获得幸福快乐的秘诀是什么？有人说是财富。不是！生活中那些拥有巨额财富的人，没有几个是真正的快乐者。事实上，获得幸福快乐的法则很简单：真心实意地热爱你的工作，做你能做的事！做你该做的事！

“做自己该做的事，做自己能做的事。不随波逐流，真实地面对自己，尊重内心的感受，践行自己的教师理想和追求，我一直是这么做的。”这是基础医学院病理生理学教研室王方岩老师对笔者说的话。

科研路上耐得住寂寞，波浪式前进，螺旋式上升

科研路漫漫，道阻且长。在这条通往未知的道路上，多少人踌躇满志，多少人前赴后继，只因过程中有太多的艰辛与不确定。有道是：“行百里者半九十”，真正能耐得住寂寞，在科研道路上执着前行实属不易。

2002年到2005年，王方岩在我校攻读病理学与病理生理学专业的硕士学位，当时他的导师是徐正衸教授。徐教授的精心指导为他日后从事科研工作打下了坚实的基础。2010年到2014年他在南方医科大学攻读博士。期间，从导师姜勇教授那里，他受到了更为系统的科研训练，进一步开拓视野，深化认识，提升了科研能力。

在博士学成回温头几年“一穷二白”的艰苦条件下，王方岩努力克服各种不利因素，带着本科生开始了属于自己的科研探索之路。针对科研经费短缺问题，他二话不说，自掏腰包；节假日无休，成天泡在实验室里和学生一块做实验，甚至连吃在食堂、睡在办公室也成了稀松平常事。靠着这股子“咬定青山不放松”的韧劲，在短短的4年之内，他便发表了SCI文章10余篇。

“当时在挫折中的思考与磨练，成为我人生中不可多得的经历与财富，这既是对我心智与意志的考验与锤炼，也是拓宽个人的科研思维、提升科研能力的绝好机会。那时我悟到了一个道理：人生中的很多事，其实都是波浪式前进，螺旋式上升，保持内心的乐观和坚韧很重要。”从小善于质疑的王方岩常会对教科书的公式、前人给予的方法多一些独立的思考，思维的深度决定了他的理解总是深刻一些，也更容易发现问题的关键和症结，这也注定他的平凡而不平庸。

“他对工作非常敬业，很有耐心、又很有创新精神，尤其是在科研方面带教方面，不分昼夜，确实表现出色。”病生教研室主任金可可老师这样评价王方岩。

不走寻常路，自学中医，融合传统文化与现代医学

在科研探索之余，王方岩也不忘适时地给自己充电。2015年9月-12月，经教育部选拔，入围青年骨干教师培训项目，由国家公派前往美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）进行为期三个月的学习；2016年8月-2017年8月，为研究脂代谢对天然免疫的影响，他再度赴美，在加州大学圣地亚哥分校（UCSD）深造一年。两次国外求学的经历，中西方文化的交流与碰撞，以及当今国内外科研大环境的差异，都引发了王方岩的思考。源于对中华传统文化的热爱与推崇，他利用业余时间，投入大量精力自学了中医，将中国传统文化与现代医药研究手段融合，形成其独特的科研思维。他说：“西方医学研究建立在还原论体系上，但是，整个生命科学是一个宏观体系，中国的文化底蕴教会我们以更高的维度、更系统的视角去看待问题。”

“做研究终究还是要靠自己的能力，兴趣固然可以成为开展研究工作的一大动力，但光靠兴趣还远不足以支撑一个人度过那段艰难的瓶颈期。在中国传统文化与现代医学融合的研究道路上，我发现，有执行力，有敏锐的洞察力与深邃的思考力，还需要恒心和毅力，才能让一个人走得更远。”这是他对自身研究工作的心得体会。

不忘初心：授人以鱼，不如授之以渔

王方岩的抽屉里有一份珍藏多年的礼物，那便是他当老师第一年，护理系的学生送给他的元旦贺卡，表达了对王老师耐心答疑解惑的感激之情。十二年的从教经历，是个学习提升的过程，在这个过程中，王方岩以“过来人”的身份，把自己对知识的理解、对人生的感悟悉数传授给学生，同时，从学生身上重新认识自我。王方岩告诉笔者，之所以选择做一名老师，便是源自“授人以鱼，不如授之以渔”的初心。

作为指导老师，王方岩曾多次带领学生参加浙江省大学生生命科学竞赛，并屡有斩获。此外，他还指导学生完成浙江省新苗计划项目《酪酸梭菌对胃溃疡的保护作用研究》和《丁酸下调BAX/BCL2表达比实现对乙醇灼烧型胃溃疡预防作用》等多项课题研究。

荣誉背后是王方岩老师的悉心指导和无私付出。他鼓励学生积极思考，勇于探索。并经常强调：“学生的培养关键在于内在的修炼。真正让学生受益终生的是面对困难时的坚韧以及扎实的科研功底。”

“曲曲折折地前行，要比顺风顺水收获更多。遇到挫折要凝神静气，多角度分析，多方面交流，他是这么做的，也是这么要求我们的。即使身在家中，他也时常挂念实验室的学生们，询问研究进展，关心我们的生活，做我们科研路上的启明灯和领路人”他曾经带的研究生张浩如是说。

我们每个人都在践行自己的人生理想和追求，做自己能做的，做自己该做的。王方岩就是这样一位坚守科研教学岗位的园丁。

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