刘文权2009年从中山大学博士毕业后，踏上三尺讲台开始了教学生涯，在平凡的教育岗位上默默工作。

现任基础医学院寄生虫学教研室副主任的刘文权从教以来，一直用心去关爱每一名学生，注重对学生专业能力和科研能力的培养，不仅传授专业知识，更让他们在学习过程中学会做人。作为一名高校青年教师，他时刻遵循“四有好老师”——“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的行为准则。

在学生教育中，刘文权老师用心思考，会以过来人的身份站在学生角度上考虑，设计适合学生的教学方法。他始终认为教学和科研是相互促进的，课堂上，他思考如何结合自身研究给学生上课，让学生对寄生虫学科有个更深层次的认识，如在课堂上探讨虫媒传染病如何通过蚊子来传播的案例，以达到给学生开阔视野，学到科研知识的目的。

他重视老师和学生的课堂互动，并力求实现学生的单向思维向双向思维的转变。他说：“ 在我的寄生虫学课上，我会让学生多一点机会表达自己的看法，这样老师也会轻松点，对学生来说，也会感受更深一点。”

 在教学和科研工作之余，刘老师也经常与学生进行思想上的沟通，心灵上的交流。他说：“我很享受跟学生交流学习或生活想法，很多学生在学习过程中可能会遇到困难，作为老师，我们需要及时跟学生沟通。我希望他能把我当朋友，在他需要时，能尽量帮他们解决一些困惑。”

上过刘老师课的大多数学生都表示：“原以为寄生虫学课程是一个离我们很远很枯燥的内容，没想到他能教得这么生动，我们受益匪浅。”

在研究生带教过程中，刘老师始终把自己放在一个“亦师亦友”的位置。无论是在学生的实验指导，还是在学生的课程指导中，他都是一个好导师，在跟学生交流的时候，他更愿意像师兄一样，用一种平等的方式去和学生交流，他觉得这样的方式会让学生的表述或者思维会更加活跃，不会受到某些限制。学生成长地也快，自己的收益也会更多。

“他在科研上、生活中都给予我们很好的指导与关怀。科研工作中，他以身作则，传授科研理念，帮助我们分析并解决问题。在生活上，他经常和我们谈心交流，帮我们缓解压力，私下里我们都叫他“权哥”。”基础医学院研三学生魏启美如是说。

“进实验室的这一年，当我们碰到了实验方面的问题时，刘老师会像兄长一样，认真地听我们讲解问题，他耐心地指导我们改进，要求我们努力上进，积极乐观。做实验之余，他会在节假日带我们出去交流散心。时间久了，我们也越来越喜欢和他在一起共同研究学习。”研二学生郑胜男说道。

“实验室的课题研究之余，刘老师会组织我们一起外出踏青，有一次，我们坐在草坪上谈生活，谈实验，谈人生规划，我们向刘老师诉说实验上遇到的困难，他都会耐心地一一解答，我们享受与他一起畅谈人生的时光”基础医学院研二学生张胜男如是说。

论及如何培养研究生，刘老师也有自己独到的见解。他说：“我们带了各种各样的研究生。对于如何做一个合格的研究生，我觉得可以用三个词语来概括：“吃苦上进，沟通调节，学会做人”。首先，他要上进，要做好吃苦的准备；其次，他也要善于交流，在遇到感情或心理上的问题时，如果不能及时地跟导师交流，就可能会影响自身的科研工作。我自己在研究生过程中也经历了很多挫折，也是在过程中学会了自我调节。其实，挫折不一定让人成长，但是如何在挫折后，学会自我调节，才是一个人成长是否能成长的重要标志；再者，就是要学会做人，怎么与与导师相处，怎么跟同学打交道，这也是考验学生人际交往的一个能力，人际交往不好的一个直接结果就是他不愿意去实验室，不想和实验室的人员进行交流，这肯定会对他有影响。最后呢，我们要学会忍让，不要斤斤计较，要心胸开阔点，道路也会宽广一点。”

在教学和科研中，他心系学生，用心地善待每一位学生，不遗余力地为学生传道、授业、解惑，并懂得处处站在学生角度替学生着想，与学生之间建立起亦师亦友的关系，拉近与学生之间的距离。这就是我校基础医学院寄生虫学教研室的青年教师代表：刘文权。

个人简介：刘文权，男，1979年12月出生。副教授，主要研究方向：病原体（包括登革病毒和弓形虫）与宿主的互作机制。2006-2009年在中山大学中山医学院攻读微生物学博士；2009年-2011年，任温州医科大学基础医学寄生虫学教研室讲师，2011年至今任副教授；2015-2016年以访问学者身份在哈佛医学院/达纳法伯癌症研究所进修免疫学；迄今为止，参编《医学寄生虫学》（高等教育出版社）、《医学寄生虫学实验指导视听教材》（人民卫生出版社）等教材3部；主持和参与省部级以上研究课题5项；发表SCI论文6篇，其中第一作者3篇；曾荣获2015年浙江省医学会“热带病和寄生虫学”年会论文一等奖等荣誉。

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