"做事，水滴石穿；做人，晶莹剔透。”这是校基础医学院老师对本院邱晓晓老师为人处事的最好诠释。

“和善的笑容，亲切的口吻，有一颗热爱学生的心。”——曾经上过她课的学生这样评价她。

16年的平凡工作中，邱晓晓默默地奉献着自己的青春。

精心准备每一节课，用心上好每一堂课

“我在大学读本科的时候，最喜欢的课程就是《病理生理学》，毕业后留任病生教研室，也算是一件机缘巧合的事。”邱老师向笔者介绍道。   

“2013年我参加了华中科技大学‘sandwich教学法’的培训课程，体验式学习后觉得受益匪浅。我们传统的授课模式，老师和学生之间的互动特别少，我就简化了‘sandwich教学法’的流程，并应用到课堂上，让学生充分发挥主观能动性，激发了学生的学习兴趣，大大改善了教学效果，学生的反馈特别好。”邱老师颇有感慨地介绍：“sandwich教学法是一种合作中探究，在探究中体验的教学方法。我想通过这种方法把课堂还给学生，让课堂充满活力，把创造还给教师，使教育充满智慧”。

邱晓晓始终把“三尺讲台”作为自己为之奋斗的理想和舞台，在16年的病理生理学从教工作中，始终如一，踏踏实实教学，精心准备每一节课，用心上好每一节课。

“她是我印象十分深刻的一位老师，我们都喜欢称呼她晓晓老师。给我们上课时她快要生小宝宝了，别看她挺着个大肚子，但她依然精神饱满、极富热情。课上她与我们互动回顾教学重点、难点，帮我们详细充实、条理清晰地梳理教学内容，帮我们加深学习印象，跟着她的思路学习，课堂学习气氛也活跃起来。只要是她的课，我们总是听得特别认真。” 2016级检验专升本黄小芬同学如是说。

耐心做好每一件小事，细心完成每一份工作

邱老师还负责病生课程的考务工作，包括试卷管理、试卷分析、成绩的提交等。“考试成绩是每一个学生最关心的事，考务也是一个最繁琐、最细致的工作。貌似看起来都是很细小的事情，但是对于学生来说很重要、很关键。”她经常这样告诫自己。

有一次夜里出卷，当时她怀着二孩，认真负责的她毅然坚持工作到半夜三点多，直到将6份A、B试卷及相应的标准答卷全部出完后才把试卷打包给科室主任，没想到刚去医院，宝宝就提前十几天出生了。

除了本科生教学，她还注重学生创新能力的培养，积极开展本科生的科研指导工作。自2010年以来她指导本科生完成浙江省新苗人才计划项目《ACEI对Calpain介导的糖尿病心肌细胞凋亡过程的影响》和《未折叠蛋白反应在肺缺血再灌注损伤中的作用及右美托咪定干预》等多项课题研究。

 “她是我科研生涯的启蒙老师。细致认真、废寝忘食是她的科研态度。为了完成动物实验，她曾经一度一直从早上工作到凌晨三点！这些都对我之后的研究生生涯起到了重要影响，为我今后的科研提前打下了实战基础。她不仅是我科研的启蒙老师，更是我成长道路上的益友，还是我心目中的女神。” 现已在浙江邵逸夫医院工作的2007级医学影像学蒋贤忠同学说。

热心关爱每一位学生，真心对待每一位学生

一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。邱晓晓老师用她特有的热情和爱心，无私奉献、真心对待每一位学生，关爱着学生，关注学生们的成长。

学生们平时遇见她，都热情地称呼她“晓晓老师”。凡是碰到跟学生有关的事情，从不推脱，尽自己最大可能为他们排忧解难。

 “邱老师为人十分和蔼可亲，非常关心学生，会主动去帮助学生解决学习和生活上的困难。有一次我生病住院，开学后还没有到学校报到，邱老师知道后多次打来电话，她像一位大姐姐样开导、鼓励我，给情绪低落的我注入了满满的爱和正能量，让我十分感动。现在我自己也成为了一名大学老师，我要向我心目中的女神老师学习，成为一名受学生欢迎和爱戴的好老师。”现在南京大学康达学院工作的2013级病理生理学研究生宋东同学介绍说。

“其实我就是一个普普通通的老师，我也一直在思考，如何做个好老师，做一个让学生喜欢的老师，做一个能和学生做朋友的老师，做一个能上优秀课的老师，做一个有个人魅力的老师，做一个能让学生满意的老师。”

邱晓晓用心上好每一堂课，耐心做好每一件小事，细致完成每一份工作，热心关爱每一位学生，真正做到了“做事水滴石穿，做人晶莹剔透”。

 个人简介: 邱晓晓，中共党员，副教授，2001年本科毕业以后留校担任《病理生理学》《机能学实验》以及留学生《Pathophysiology》课程的主讲教师，所授课程深受学生们喜爱。2015年被评为校级教坛新秀，并多次被评为校、院级优秀教师、优秀留学生授课教师等。

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