日前，2024年全国五一劳动奖和全国工人先锋号名单发布，浙江温州医科大学药学院获评全国工人先锋号。据了解，温州医科大学药学团队发挥工匠精神，潜心钻研生长因子FGF创新药物研究，着力攻坚国家生物医药领域“卡脖子”技术难题。

温州医科大学药学院培育了一批懂医精药、懂产精研的高层次人才。

从2007年开始，温州医科大学药学院致力于打造生物医药创新生态链，从顶层设计、课程体系、实践教学、师资建设等方面入手，构筑生物医药创新人才培养高地，打造了一支院士领衔、产学研医深度融合的高素养人才队伍。

“经过多年的探索与实践，我们以创新药物研发为主线，以人才队伍建设为重点，凝练学科方向，搭建学术平台，形成了产、学、研、医一体化的‘多元协同、全链贯通’的人才培养模式。”温州医科大学党委委员、药学院院长林丽说。

为培养新时代创新人才，温州医科大学药学院分层次、多渠道、全周期培养和服务各类人才，通过“导师提升计划”“院士结对工程”等举措，打造了一支以中国工程院院士为学科带头人，国家级高层次人才为学术带头人，浙江省海外高层次创新人才、浙江省高层次特支人才等中青年教师为骨干的“强师资”团队。

参观走访中国基因药谷。温州医科大学药学院供图

“当前，药学领域正面临由仿制药为主向原创新药为主的战略转变。而我国药学人才课程体系一直是以仿制药为核心的培养模式，与国家对创新药、做好药的战略需求相去甚远。”中国工程院院士、温州医科大学校长李校堃说。目前，他已培养出5名国家级人才，这些学生毕业后全部选择留在学院，并成为师资骨干力量。

“学校在我成长的道路上种下了潜心科研的因子，现在我也担起了传承重任。”本硕博均毕业于温州医科大学药学院的陈高帜在纽约大学完成三年博士后学习后回国加入母校。他已在《自然》等期刊发表了多篇研究成果。

“药学院最大的特色是育人导向面向生物医药国家重大战略需求，育人路径则通过整合校企医等资源构建立体育人体系，实现课堂育人、科研育人、产业育人。”温州医科大学生物药学创新实验班主任赵应征说，学生从药学院大类招生而来，一年后根据成绩和意愿进入生物制药专业，大二开始就有导师一对一进行辅导。学院重视视野提升对学生成长的重要性，具有海外和企业背景的教师打开了学生的视野，赋予他们丰富的学术资源，让学生一入专业就了解学科前沿和未来努力的方向。

药学教师团队入选“全国高校黄大年式教学团队”。温州医科大学药学院供图

该学院还精准对接生物医药国家重大战略需求，构筑了研究生培养创新生态系统；围绕“做好药 创新药”的培养目标，创建了从“临床-实验室-药企-临床”的闭环式人才培养模式，获得国家级教学成果奖两项；围绕创新能力培养目标，构建了过程性、发展性增值评价体系。经过20多年的探索，学院形成了“产学研医”深度融合的“大药学”生态体系，药学院团队也成为生物医药领域的创新先锋。

目前，该学院拥有长江学者、杰青等国家级人才24人次、省级人才72人次，培育了4000余名烙有懂医精药、懂产精研的高素质创新型人才。2022年，温州医科大学药学教师团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。一批教师还获“全国五一劳动奖章”“浙江省师德楷模”“浙江省杰出教师”等省级以上荣誉。

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