5月14日，随着最后一期督导活动的结束，浙江省高校第二期新入职心理专职教师规范化培训温州片区团体督导项目画上圆满句号。这场历时一年的“专业成长马拉松”，为21名心理教师和4位督导师带来了质的飞跃。

浙江省高校第二期新入职专职教师规范化培训项目于2024年3月底启动，面向全省高校新入职专职心理教师开展为期一年的心理咨询技能培训。我校作为浙江省高校思想政治工作培训与研修基地，承办温台丽片区的督导项目，项目自2024年5月启动以来，累计开展36次案例督导，总学时达72小时。温州医科大学林宣贤、戴哲茹，温州理工学院侯迎春，温州大学余如英四位老师担任督导师，为来自温州、台州、丽水三地高校的新入职心理教师提供专业指导。

“参加新手督导项目就像繁忙工作中的一片宁静绿洲。虽然一天4个个案有时让人疲惫，但督导中流动的理解与温情总能带来治愈。督导师精炼的总结和专业的个案分析让我受益匪浅，很开心有机会参加到这次培训中来，也期待自己不忘初心，成为一名越来越专业的咨询师。”温州大学吴丹丹老师说道。

温州科技职业学院周杏林老师感同身受，“心理咨询不能解决现实问题，但是能讨论对现实问题的思考和感受，在这个过程中可能有新的发现和认识，一起讨论可以如何应对。林老师关于心理咨询的描述令我印象深刻，温柔又准确。这句话我也常常“借来”在我的咨询室向我的学生个案们科普心理咨询能做什么。”

“督导师风格各异，帮助我们多视角‘看见’来访者。在心理咨询中，咨询目标如灯塔，逐字稿像镜子，通过反复研读，可以帮助我们不断反思自己，同时也利于优化咨询技巧和效果。未来我会继续打磨‘看见人、听见心’的能力，让个案照见成长。”浙江东方职业技术学院陈静敏老师分享道。

“心态上更笃定一些。以前遇到棘手案例，总想快点寻找方案，现在更懂得先慢下来，从咨访关系入手，从具体的细节入手。”台州职业技术学院蒋赛老师说道。

“现在走进咨询室，不再是那个战战兢兢的新手了。”温州医科大学的张静老师笑着说，“督导中学到的一个个理论框架，就像给我的工作装上了导航仪。”这样的蜕变故事，在21位参训教师中不断上演。

在培养新手教师的同时，实习督导师们也收获了成长。督导师戴哲茹分享道：“感谢省厅提供了咨询师规范化训练平台，既培养了新手咨询师，也为新手督导师提供实践机会。这一年与学员共同成长，感受到从焦虑到自信、从技术主导到关系导向、从理想化到现实落地的转变。这一过程需要持续学习、伦理坚守与自我反思，最终在“支持他人”与“自我成长”的双向互动中，形成稳定的职业认同。督导之路是无限的接近理想，而非抵达终点。”

据悉，浙江省将持续推进心理教师专业化培养计划，为高校心理健康教育工作提供坚实的人才保障。这场为期一年的专业成长之旅，不仅让参训教师们实现了从“新手”到“能手”的转变，更为全省大学生心理健康服务质量的提升注入了新动力。

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