5月14日，我校全科医学学院举办了首届社区师资培训会，来自省内15家社区教学基地37名全科医学带教老师参加了会议。会议以推进“以岗位胜任力培养为目标的基层卫生人才定向培养改革”为主题，进一步推进从顶层设计到正式落地，着力研讨解决基层社区“教什么、怎么教？”的问题。来自校内外的专家在会上传经验、共商讨，全面梳理社区教学的内容、方式和方法，受到了参会老师的广泛好评。

附属第一医院、全科医学学院副院长潘景业教授在会上以“人的需求”为题，从需方角度引出全科医学学科的发展方向以及全科医生的必备素质，进而指出“全科医学生不仅需要扎实的医学知识和临床实践能力，还应有崇高的职业道德、出色的表达沟通和团结协作能力、综合的人文素养精神，能初步掌握生物-心理-社会这一新的医疗行为思维模式。附属第一医院文成院区院长李章平教授将全科医学的知识点比喻为葡萄串、将临床思维比喻为葡萄藤，并辅以大量病例生动地描述了两者之间的密切关系。“一片葡萄林有很多葡萄藤，每条藤上有很多葡萄串，有些葡萄串我们已经掌握了，实践的目的一方面让我们更熟悉这些葡萄串，更重要的在于通过这些葡萄串理清葡萄藤的脉络，从而顺着葡萄藤掌握那些未知的葡萄串，这就是临床思维的培养，这就是医学的终身学习能力。”全科医学学院院长曹红教授则以自身20余年的教学实践为经验，从“课前准备、备课、讲课、课后总结”四个方面深入浅出地介绍了如何上好一堂课，如何实现从一名医生向一名有效老师转变。来自上海交大仁济医院临床医学社区实习基地、复旦大学上海医学院潍坊社区卫生服务中心办的罗冬梅主任在会上详细介绍了社区教学的组织管理、制度保障和带教模式，并以全科门诊和家庭病床带教为例介绍了学生从入科的“跟学”到“参与”再到“主动”的教学实施过程，最后罗冬梅与两名全科医学学生以拇指外伤患者的全科门诊为案例进行了现场模拟带教展示。

整个培训会在轻松活跃的气氛下完成，专家的精辟论述不时获得全场老师的热烈掌声。休息期间，老师们与各位专家积极交流，探讨经验、受益良多。很多老师表示，此次培训会让他们深受启发，对社区教学的方式、方法有了更清晰的认识，希望学校能加大社区师资的培训力度，促进社区基地教学科研医疗能力的全面提升。

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