11月17日—18日，国家临床执业医师资格分阶段考试实证研究第一阶段考试工作总结会在我校召开。会议总结了2015年分阶段考试第一阶段考试的实证研究工作，讨论和完善第一阶段考试方案，并研究2016年实证研究工作方案。

    国家卫生计生委医考办主任、国家医学考试中心主任李建国，教育部高教司副司长宋毅，国家中医药管理局中医司认证中心主任杨金生，国家卫生计生委医考办副主任、国家医学考试中心副主任王县成，国家医学考试中心副主任刘蓉，国家卫生计生委科教司教育处处长陈昕煜，国家中医药管理局医政司民族医药处处长赵文华，人民卫生出版社总编辑杜贤，浙江省卫生计生委医政医管处副处长孙建伟，以及14所试点院校、30所受邀院校和相关考区医师资格考试办公室负责同志等160多人出席会议。

    校长吕帆在会上致欢迎词。她代表学校热情欢迎大家的到来，并介绍了温州的基本情况以及我校的办学历程和发展现状。

    李建国在讲话中指出，传统的医师资格考试模式在我国实行了17年，已逐渐显示出其不能适应深化医药体制改革和时代发展需要等不足，我们的医学教育培养质量还有进一步提升的空间，尤其是医学生职业素质和实践能力还需提高。他说，面对医学教育领域深刻变化的新趋势以及医学领域变化的新趋势，以问题和需求为导向的临床执业医师资格分阶段考试模式改革研究在历时四年完成理论研究后，今年开展了实证研究。李建国认为，必须认真总结我国医师考试的经验，借鉴国外考试的先进模式，紧密结合我国基本国情，选择一种相对公平公正可信有效的考试模式，并用科学有效的方法来检验医师的水平，有效地控制准入质量，这对于推动我国医学教育事业，保障人民群众生命健康安全具有很现实的长远意义。

    宋毅认为，执业医师资格考试分阶段考试改革符合全球医师资格考试的国际趋势和医生教育发展的趋势，符合我国医学生教育改革发展的新需要，有利于推动我国医学教育、教学的改革，有利于医学院校教育质量的监控，有利于院校教育和毕业后教育的有效衔接，有利于保证医学生实习实践合法性。他指出，着眼于未来，医学教育要立足于我国基本国情，以卫生事业需求为导向，以岗位胜任力培养为核心，深入推进人才培养模式改革创新，显著提升医学生职业素养和临床实践能力，着力加强医学教育质量保障体系建设，加快实现标准化、规范化的医学人才培养体系，为健康中国建设提供强大的人才保障。宋毅强调，未来教育部将积极致力于建立医学人才培养与卫生计生行业人才需求的供需平衡机制，优化医学教育结构，改革临床医学五年制人才的培养，加快面向基层的全科医学人才培养，加快高层次临床医学人才培养的改革与实践，加快构建质量评价保障体系。

    杨金生则指出，要依托我国深化医药卫生体制改革的大环境，借助国家推进医教协同工作这一契机，立足于我国目前医学教育以及医疗卫生事业的实际，全面系统地规划好医学教育以及相关的评价考核体系。

    陈昕煜回顾了执业医师资格分阶段考试前期研究和实证研究的情况，指出了其意义所在，并介绍了医教协同、住院医生规培以及专科医生培养等方面的相关情况。她指出，我国近年在医师培养和考核方面做了大量卓有成效的工作，未来将进一步深入推进。

    王县成在会上介绍了医师资格考试目前面临的形势和任务，以及近年来在这些领域所做的工作。他认为医学教育和评价要以岗位胜任力为导向，尽快统一医学教育的出口标准和行业准入标准，研究梳理医学教育各阶段的功能和任务，确定核心课程、教材和考试大纲等，进一步完善各阶段考试的功能，充实医教考协同机制的内涵。

    会上，国家医学考试中心的何惧处长、张颖处长、温吉元处长分别围绕临床执业医师资格分阶段考试实证研究中的试题开发工作、考试组织实施工作和考试结果分析等主题在会上作了总结发言。

    今年4月底，国家卫生计生委、教育部、国家中医药管理局、国家医学考试中心等部门牵头，在全国167所医学院校中选取14所包括我校在内的医学院校作为首批国家临床执业医师资格分阶段考试实证研究试点单位开展实证研究相关工作。会上，这14所试点学校的教学工作负责人分别介绍了本校该项工作的开展情况以及研究成果。

    本次会议还举行了三场专题研讨，围绕临床执业医师资格分阶段考试实证研究的考试设计方案、考务组织工作、考试数据分析与反馈三个主题展开专题研讨。

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