由于人难招、人才流失严重等原因，各医院要么不开设儿科门诊，开设的也人满为患……近年来，“儿科医生荒”已成为不争的事实，而全面二孩政策又对儿科医生提出了更为迫切的需求。

　　那么，它的根源在哪里呢？医学院校的报考率如何？毕业生是否乐于从事本专业工作？记者近日就此采访了相关专家及师生。

　　据介绍 ，1998年，教育部第四次调整专业目录，把儿科、精神病学与精神卫生等专业合并为临床医学和中医学专业，其目的在于夯实医学生的知识基础。此后，全国大多数医学院校都开始停止招收儿科学本科专业，要想成为专业的儿科医生，只能继续去攻读研究生。

　　响应政策停止招收儿科学专业本科生后，温州医科大学在临床医学专业里开设了一个儿科方向班。经过3年的基础知识学习，学校再从中择优录取30名有意向的学生进入该班就读。

　　除专业设置受限外，学生又为什么不愿意报考儿科专业呢？业内人士将儿科工作总结为“一重一险一低”，即工作负担重、职业风险高、待遇低。王熙芝是浙江中医药大学中医儿科学在读研究生，她对儿科工作的辛苦程度有切身体会，“几乎没有休息天，晚上值夜班要忙到凌晨一两点，周末比平常还要忙上一倍。”另一名在读研究生阮培森则直言，想要成为一名优秀的儿科医生，除专业过硬之外，还需要付出加倍的耐心及爱心。

　　温医大第二临床医学院执行院长、教授李昌崇则认为，与其说是“儿科医生荒”，不如说更突出地表现在儿科医生专业不平衡、区域性数量分布不均衡等方面。要解决“儿科医生荒”，培养人才是一方面，另一方面应想办法解决儿科医生收入低、风险高的问题，增加儿科的职业吸引力。

　　研究生教育虽然对儿科专业不作限制，但报考的学生也不多。浙江中医药大学研究生处处长、博士生导师袁强出示的一份统计数据显示，去年临床医学18个二级学科招生，与内科、外科等一些热门学科近200名的报考者相比，报考西医儿科的只有10人，最终只录取5名学生。中医儿科的报考人数相对多一些，也只有40人。他说，报考人数一少，招生指标自然也会相应减少。

　　前阵子，国家卫计委和教育部发布消息称，将采取多种措施，恢复儿科本科招生，并支持报考温州医科大学在内的8所高校举办儿科学本科专业。在温医大校长吕帆看来，儿科学专业的复设将使儿科人才的专业化培养前移，这是好事，但同时也是挑战，学校要思考怎样才能引导最优秀的学生去选择儿科学？在这个过程中，如何培养学生对社会的责任、对专业的热爱？学生毕业后，如何保证他们留在这个领域，并且有所建树？

温医大儿科医学教育已有近60年的历史，培养了一大批出色的儿科人才，撑起了我省儿童医疗事业的“半壁江山”。吕帆说，有信心应对“儿科医生荒”这一挑战，进一步加强儿科专业建设，创新教学模式，更加注重人才的社会责任和综合素质等方面的培养，提高儿科学专业人才培养的数量和质量。她认为，随着更多高校加入到儿科医学人才培养的队伍中，源头解决了，再加上医疗政策、教育政策、人事薪酬制度等对儿科医生的扶持，用人荒问题将会逐步缓解。

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