与孙来芳对话，明显感觉到他的语速很快,目光如炬眼神清澈，不像一位工作了20多年的“社会人”。这是为什么？带着这些疑问，我走近了他——我校第二临床学院危重病医学教学的领头人之一、急诊室教研室副主任、附属第二医院急诊科副主任孙来芳。

1997年毕业的孙来芳在原温州医学院附属第二医院穿上了白大褂，生死线上是他最常出现的地方，一袭素静白衣因他的步履匆匆显出了战袍的气势。尽管工作繁忙，但是2010年，在得知学校在全院范围内选配班主任后，作为临床医生的孙来芳主任立即主动报名参加。从准备材料，到投递简历，花费近一个月的时间，终于经过层层的选拔后如愿地成为了温州医学院（现名温州医科大学）第二临床学院2010级五班班主任。而这个看似有点“傻”的决定出发点也很简单，医学生最缺的就是临床经验，而有着多年急救经验的孙来芳主任，正好可以利用“老师”这个身份倾囊以授，让学生们将来进入医疗这个特殊行业后，能早日学以致用。

为了更好地管理一个班级，孙老师在繁重的工作之余，每周总要抽出时间参加班会活动，了解学生情况。短短两年后，作为老师的孙来芳，便被评为校级“优秀班主任”。说到这里，孙来芳眼中有一份自豪，脚踏实地一心付出的人，面对收获，才能有这样的眼神，有这样的自信……

“医术不是第一位，医德才是第一位。”迎接新生的第一堂班会上，面对一双双渴求知识的青春的脸，孙来芳老师跟他的学生们分享的不是他一桩桩救人于生死的“壮举”，而是他多年临床实践的心得。

从大一开始，孙老师便要求班委建立每周开班会的制度，倡导学生自我管理。有时候在班会课上，类似医护人员遇袭等负面新闻带给学生们不良情绪的时候，看着学生们彷徨困惑的脸，作为一名也经历过类似事件的孙来芳主任，此时却把自己经受委屈甚至受伤后的心路历程和同学们一起分享：的确，在工作中会碰到病人误会甚至伤害自己的时候，但更多是那些因得到自己的诊治而救治成功的患者，他们心存感恩，一面面锦旗，一声声道谢，便足以让他坚定从医的信念！

孙老师告诉学生们：“只要守住了医德，便会赢得患者的尊重。”一次次的班会课，孙老师一次次为学生们抹去困惑，振奋信心。“孙老师从不缺席班会，大概是全院参加班会最多的班主任了吧。”学生们说。

闲暇之余孙老师还经常安排学生到医院科室实践，使他们有机会见识一名急诊医生的真实工作状态。“我们孙老师工作也是蛮拼的！记得有一次，急救车上抬下一个骨盆粉碎性骨折，血肉模糊，心肺衰竭的病人，我们几个学生第一次看到这样的场景都吓坏了，‘马上抢救！’听到孙老师这边厢镇定地指挥着，那边厢已看到他推着担架冲进抢救室的背影。”学生陈坚说道，“一个多小时后，看到孙老师从抢救室出来，瘫坐在椅子上，额头上都是绿豆大的汗滴，隔着沾满鲜血的手套都能感觉到他的手微微发颤，边喘气边不失兴奋地说‘终于活过来了’。当时我们几个学生真的是看着都心疼。”描述这一幕时，活泼的林小小眼中满是崇拜：“经过那一次，我们都特别崇拜我们班主任，他真是一名是生死线上的战士！。”在孙老师看来，提早带领学生熟悉医院，熟悉临床工作现状，能让学生们较早对以后就业做出初步规划，并对医生这个职业产生成就感和责任感。

大一第一学期，有几个学生在期中考核时挂科，班会上孙老师提出班委成立学习互助小组，对于挂科学生的进行帮教，使其改正学习方法和克服不良习惯。在孙老师的“强力”关注下，五班成了院里的“传说”，学霸辈出：大二就有近半学生通过大学英语六级，近乎全班通过英语四级，仅2011年就斩获21个奖学金的优异成绩，多次被评为校重点建设班级、校级优秀团支部。

临床五班是一个活泼的班级，大多成员都是90后，“他们胆子大，敢于挑战新鲜事物，喜欢表现，没受过苦，跟我们那个年代的学生已经完全不一样啦……”孙老师常常以过来人自居，但无论是他自己还是学生们从没把他当局外人。说到课余生活，孙老师的眼中带着一份快乐，明显童心犹在。

“孙老师，这周末有空吗？”“我们要去爬大罗山啦，跟我们一起去吧！”“孙老师一定要来哦！”“好的，没问题！带上相机，多帮我拍几张帅照！”“鲜花！掌声！”……采访中，孙主任的微信提示声也不得空，学生群里的对话此起彼伏，好不热闹。

不管是学生们组织的郊游聚餐还是文体活动，学生们肯定是要拉上孙老师的，只有孙老师在，这份快乐才显得完整！没办法，孙老师总是能用他的幽默和亲善来“俘虏”学生们的心。班主任和学生们打成一片这件事儿让五班的同学们特别得意，这也让其他班的学生们羡慕不已。

用孙老师的话来说，“现在的学生都个性鲜明，老的那一套管理方式肯定已经不管用了，与其摆出老师的架子，还不如成为他们的朋友，只有这样才能真正走进他们的心里，真正了解他们成长的快乐和烦恼。”

“我们班好多同学都来自外地，他们放假回家过年很不容易，有几个同学从温州回家的客运班次一天只有一班，时间还是晚上11点多。那天晚上天气特别冷还下着小雨，孙老师说不放心他们这么晚出门，晚上十点多了还亲自开车来茶山大学城接送他们去双屿客运中心。”说到这里，学生林小小的声音略微有些颤抖，“孙老师对我们真的就像爸爸那样，我们很幸运成为他的‘孩子’。”

一日为师，终生为父，孙来芳老师有一个刚上初一的男孩儿，但从接任班主任的那一天起，他就又多了32个“孩子”。学生们说孙老师是全校出名的热心肠班主任，一有空就发微信或在打电话“八卦”他们的生活情况，问他们有什么需要帮忙的，久而久之，他们一旦遇到什么困难，首先想到的不是自己的父母，反而是他们的孙老师。

“如果要给我们的孙老师打分的话，我给个满分。亦师亦友亦父亲，这么好的班主任真的是找不出第二个了，真的是我们的幸运，”当被问到如何评价班主任孙来芳时，学生林小小迫不及待地说到，还俏皮地为学弟学妹们谋起“福利”来，“弱弱地问一句，孙老师下一届还带吗？”

对于孩子们的评价，孙老师却有些惭愧：“因为平时医院的临床工作任务也比较重，好多孩子都来自外地，父母都不在身边，能帮我肯定是尽量帮，但是有时候真的是脱不开身，感觉有些对不起他们。”

“亦师亦友亦父。”孙来芳用他的真心付出换来了学生对一个老师最高的评价。桃李不言，下自成蹊。四年来，孙老师时刻不忘自己的教师身份，尽职尽力，乐在其中。

零距离接触孙来芳后，我终于找到了最终的答案：他，目光如炬，只因内心坚定强大；他，眼神清澈，只因拥有一颗赤子之心！    

孙来芳与同学合影（二排左一为孙来芳）

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