温州医科大学护理学院积极响应国家护理教育改革的号召，基于“重实践、精专业、强能力”的人才培养理念，深入探索并成功建立了与新入职护士培训并轨的护理专硕研究生人才培养模式，为社会输送具备高水平专业能力与实践经验的护理人才。该培养模式的核心理念是通过“临床实践+理论知识+科研能力”三位一体的培养方式，结合《新入职护士培训大纲（试行）》的相关要求，夯实了护理硕士专业学位研究生的专业基础，丰富其临床经验，提升科研创新能力，培养高质量的复合型护理专业人才，推动护理学科的持续发展。

一、重实践-“二合一培养模式”，提升临床实践能力

学院紧跟护理教育发展的步伐，秉承实践出真知的原则，将研究生临床实践训练与新入职护士培训耦合，形成“二合一”培养模式。护理硕士专业学位研究生完成课程学习后，进入临床培养基地开展24个月的临床实践训练。配备临床带教老师全程指导研究生学习基本理论知识、护理操作技术和专科实践训练，通过训练让研究生具备独立顶岗能力，获得《温州医科大学护理硕士专业学位研究生规范化培训合格证书》，缩短其在直管附属医院正式上岗的培养周期，节约临床教育资源和时间。

二、精专业-“三位一体”考评体系，强化临床胜任能力

学院开展系列教学改革致力于培养护理硕士专业学位研究生的核心胜任力，建立“课程考核、过程考核和毕业考核”三位一体的考评体系。专业课程考核过程中，推行个人反思、循征护理、案例讨论、小组汇报、交叉点评等方式，考核学生的评判思维能力、循征思辨能力和团队合作能力；临床实践过程中，基于“护理规范化培训实践系统”，发挥智慧化管理特色，线上开展出科考核和优质化护理服务的过程考核，全过程规范研究生临床实践；毕业考核环节，抽取临床常见病例，基于标准化病人或典型个案进行床边综合能力考核，全方位评价学生的临床胜任力。

三、强能力-“四级联动”培养目标，培养护理高质量人才

学院通过构建“思政教育、专业能力、临床实践、科研训练”四级联动的培养方案，通过打造研究生课程思政示范系列课程，将专业认同、审慎科学、批判创新、不畏艰难、同理共情等思政元素融入教学全过程，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观；通过“知-行-悟”整合专业知识和实践能力，将专业胜任能力渗透到人才培养全过程，提升其职业适应度；开展科研讲座、学术研讨会以及国际学术交流活动，将科研训练贯穿研究生生涯。

温州医科大学护理学院的护理专硕研究生培养模式，经过多年的探索与创新，已经形成了独具特色的优势。通过与新入职护士培训的并轨，学院将理论教学与临床实践、科研创新相结合，有效提升了学生的实践和科研能力，为护理学科的发展注入了新的动力。本模式已在10届护理硕士专业学位研究生中予以实施，毕业7届研究生，合格证书获得率100%，就业率100%，其中8人获浙江省优秀毕业生荣誉称号，8人获国家奖学金，15人就读博士学位。近五年，学院获浙江优秀研究生课程2门、浙江省优秀教学案例4例、浙江省研究生教学改革项目2项；研究生以第一负责人获批浙江省教育厅专项课题26项，浙江省优秀实践成果6项；以第一作者在国内外核心期刊上发表学术论文210篇，发明专利3项、实用新型专利5项，获中华护理学会百篇优秀科技论文等优秀论文4篇。

在未来，温州医科大学护理学院将继续创新教育教学模式，培养更多高素质的护理专硕研究生，为推动中国护理事业的发展和健康中国战略的实施贡献更多力量。

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