干工作，要走上步，看下步，心里想着第三步。要走在工作的前头，争取主动，一步主动，步步主动；一步被动，步步跟不上。

——焦裕禄

坐在沙发上的文金生侃侃而谈，内容丰富，而他却说曾经他普通话不好，曾经他的课枯燥无味。10余年来，他在岗位上默默无闻，静心潜力，做好自己，做好本职。

偶成教师，初入教坛艰辛难料

文金生出生在河南兰考，那时候兰考还不富裕，家中又多姊妹，这让他放弃了自费去湖南医科大学读心外科硕士研究生的机会。“现在想想还是有点遗憾，我本来就是一个不善于表达的人，唯独动手能力还是蛮强的，还真是很想做一个心外科医生。”提起当年弃医从教，文金生还是有些遗憾。“我那时候普通话也不好，在很多人面前讲话也不大流利，距离我印象里的大学老师，我还差的远。”阴差阳错让不善言语的文金生成为了一名大学老师，在成为一名称职的老师的路上，文金生付出了很多。

“刚来的时候看到教研室里有很多高水平的老师，没有基础我就向他们学习，但也不全学，一边学一边自己摸索。”一遍遍改PPT，一遍遍备课，文金生花了很多功夫，来适应教师这个职业。单纯的理论教学枯燥乏味，难以提起学生的兴趣，“很多时候，你PPT改的很精美，备课备的很充分，知识储备量很大，可学生就是不喜欢听你讲课”。在积累了一定的教学经验后，文金生发现，相比于需要凭空想象的理论知识，实践成果的陈述反倒更容易引起学生的注意，他试着把科研的内容与理论授课相结合，收到了意外的好效果。“其实你和学生说这个知识点是什么什么，不如告诉他们这个知识点在实践中有什么用，该怎么用。”

“文老师总是会在课堂上结合一点科研内容，对这种动手操作的东西，我们的兴趣一下子就被提起来了，不但课想听了，还对科研也产生了很浓厚的兴趣。”一位曾在文金生团队中做过科研的同学说。即使教书十年，文金生还是在不断的提高自己的教学水平，他要把最精彩，最生动的课程带给每一个上过他课的学生。

投身科研，让知识成为“有源活水”

文金生说：“学习医学是纯属偶然，而科研却让他真正喜欢上了医学。”

“本来我动手能力就比较强，可能科研刚好也符合我的‘气质’，所以我能静得下来做研究”，在还是一名医学生的时候，文金生就对科研产生了兴趣。“我本来没想过我会学医，对医学也没有很深的认识，而自从接触科研之后，可以说一下子喜欢上了医学。”从上医科大学起到现在，虽然中途断断续续，但他也从未停止过科研。

平均一年300多个学时的授课，对一名老师来说并不轻松，但即使教学任务再重，文金生抓住一切可利用时间，不丢弃科研。“时间挤一挤就会有，不挤反倒是让它白白溜走了”，有时刚刚上完课下课，回办公室放个东西，一转身就泡进了实验室。在沉迷科研的同时，文金生也会引导学生加入科研，“我在课堂上加了一些科研的内容，学生很感兴趣就来找我，说实话，科研无论是对你近阶段的学习还是以后的工作，都有很大的帮助。”虽然自己带的学生数有限，但只要学生来找他，他都会给他们耐心讲解，推荐适合的老师，适合的项目，培养学生学习兴趣，让学生学习知识成了“有源活水”。

登革病毒、寨卡病毒等虫媒病毒的感染与宿主机体免疫是文金生的科研方向，一直以来，他都致力于这方面的研究，问及研究目标，他说想研究透这类病毒，看看能不能将有害的病毒变成有利的药物，要是有幸能有大突破，提高该研究领域在国际上的话语权，那是最好的了。

自主自立，时刻牢记大局精神

“独立之精神，自由之思想”是文金生一直秉持的思想。“教育、科研、做人，要坚持自己，做到不随波逐流”这是文金生自己对这句话的理解。从小的家庭环境与教育，让文金生养成了独立自主的精神，在遇到问题时，他总从自己身上找原因。

“很多时候，做事情其实不是为了一个目的，一个利益，而是要学会去享受过程，”在办公室里，他是最默默无闻的那个。“你看很多革命老前辈，他们做很多事情其实不是为名为利，像我们以前兰考的书记焦裕禄，他做那么多事情也不是说为了在后世留个名，而是做好自己的本份。”革命老辈与焦裕禄对文金生产生了很大的影响，对他而言，事情做与不做，不是看利益有多大，而是看是不是他该做的，做了对大局是好是坏，大局精神是文金生一直坚持的，“个人的利益难免会和大局的利益有点摩擦，这种时候，我觉得还是要以大局为重，自己的利益损害一点，其实无伤大雅”。

一直以来，文金生以清华国学“四大导师”为自己的榜样，他说：“作为一个知识分子，有所为有所不为，不盲目的参与，不盲目的推动，要有自己的思想灵魂。”因此那么多年来，文金生都不随波逐流，一心坚持着自己的研究，不因时代的潮流而轻易改变。

他在实验室里默默做着实验，他在三尺讲台之后默默教书育人。不争不抢却也不弃不馁，他和所有老师一样默默做着自己的本份工作，他却又与普通人不同，守着一颗本心，不为利为名，做一个科研的好学者，学生的好老师。

文金生简介：男，博士，硕士生导师，教授。温州医科大学基础医学院微生物学教研室主任，虫媒病毒研究所所长。基础医学院病原生物学与免疫学系支部书记。浙江省高校优秀青年教师资助项目获得者，浙江省“151人才”第三层次、温州市“新世纪551人才”第二层次。国家自然科学基金，教育部博士点基金等项目函评专家。

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