学生思政工作如何充分发挥各方力量共同做好育人工作？教师在教学中存在教书与育人分离的情况，师生互动缺乏，时间与时效不足，如何破解？家长和学校相隔两地，怎样有效沟通，共同为学生成长成才提供支持？近年来，我校检验医学院、生命科学学院积极打造“回音壁”工程，努力营造和谐的师生关系，在构建全员育人模式方面奏响了一曲“好声音”。

“师生回音壁”：师生面对面座谈，实现“因需施教”

“见识了完全不同的上课内容和形式，就业视野也开阔了很多。”尽管过去两个多月了，但谈起今年夏天在泰国东方大学海洋技术学院为期一个月的交流活动，检生学院2013级海洋科学专业杨安强还是抑制不住内心的激动。而能有如此经历，他则将其归功于学院今年上半年组织的一次国际化交流座谈会。“原来我很犹豫，要花费上万，效果怎么样也没底，是交流会让我打消了疑虑。”

杨安强所说的国际化交流座谈会，其实是他们学院“回音壁”工程中“师生回音壁”的一期内容。今年3月，学校发布了暑期海外交流项目的报名通知。随后，检生学院辅导员办公室前来咨询的学生络绎不绝。针对这一需求，学院组织召开座谈会，让学校国合处、学院办、学工办相关老师以及有过海外交流经历的师生与同学们面对面交流，全方位解答，得到了同学们的广泛认可。

从2013年下半年开始，检生学院定期针对学生需求和热点问题召开师生座谈会，解决学生成长成才过程中遇到的问题和困难，目前已就“专业发展前景”“寒门学子发展”“学业困生帮扶”“学子海外政策交流”等邀请相关职能部门、学院领导和专业老师开展互动座谈会四期。借助这一平台，学生的实际困惑得到了解决，学院也进一步了解了学生的意见建议，为相关政策的制定和完善提供了依据。

“课堂回音壁”：任课教师、辅导员“合伙”，共同抓好课堂主阵地

在检生学院辅导员的案头，经常摆放着所带班级的《学生课堂情况反馈册》。每个班级一本，学生会定期送来，辅导员也会时常翻看。册子里除了记录每堂课的基本信息和上课内容外，还有师生相互之间对于教与学的反馈信息。“辅导员凭自身很难真实掌握学生每堂课的情况，通过这个册子能及时了解学生上课的动态，从而针对性地指导班级学风建设。”检生学院学工办主任刘瑜说，遇到一些特殊情况，辅导员们会主动跟任课教师沟通，详细了解后，通过班会、个别谈话等形式，督促学生抓好课堂学习。

青年教师关万春从两三年前就开始接触这个册子。在课堂教学中，除了要讲授好课程内容本身，他还会时常观察学生的表现，哪些学生旷课、迟到，哪些学生打瞌睡，哪些学生心不在焉，他心里都会有本账。“即使不写在册子里，我也会跟学生本人交流，情况特殊的，还会跟辅导员沟通。”关万春坦言，课堂情况反馈册让不少任课老师明显感觉到辅导员也时刻关注着学生的学习，课堂上发现的问题有了共同解决的“合伙人”。而结合学生的反馈内容，老师们则会及时调整课程的进度和教学方式，尽量使教学效果达到最好。

据统计，检生学院已发放并回收“学生课堂记录反馈册”60余本。这些册子架起了辅导员和任课教师的桥梁，使双方有了更为深层次的接触和了解，在全员育人上达成了理解和共识。

“家校回音壁”：家校通力合作，助推学子成才

前不久，检生学院09级学生小婷（化名）终于拿到了学位证书，为她的考研梦想铺平了道路。为此感到高兴的，除了全家人，还有学院的老师们。据辅导员林虹介绍，小婷由于学习基础、方法等问题，大一第一学期挂科较多。相比重修，补考更易获得学分。权衡了学生的整体表现，林虹建议补考。家长和学生却执意要重修。第二学期结束，小婷终因累计挂科学分过多而留级。面对不得不接受的现实，家长在辅导员刘健和林虹的引导下逐步转变了观念，认识到女儿自身的不足和自己的溺爱心理，并开始加强学习方面的督促。关心学习情况、安排成绩优秀学生结对、调试应试心理……在家长和辅导员的共同帮助下，今年6月，小婷终于圆满完成大学学业，并憧憬着通过考研为今后的职业生涯奠定坚实的基础。

和小婷类似，需要学校和家庭密切配合实现成长成才的同学并不是个例。如何便于家长掌握学生的在校情况，进而实现家校合作，助推学子成才一直是检生学院育人工作的重要内容。早在2010年，学院就启动“三情到家”工程（“家校回音壁”的前身）——学情、院情、温情到家。学院每年将学生获奖情况的喜报和成绩情况邮寄给家长，让家长共享孩子在校的表现；定期将院报邮寄给家长，使家长了解学院发展，支持学院工作；以书信等方式面向特殊群体学生家长提供个性化的温馨提醒等，做到信息互通，合力帮扶学子成长。“家校回音壁”推行以来，已发放喜报800多份，发放院报500多份，寄出信件上百封，畅通了双向交流的互通渠道，不少家长通过短信、电话和书信等表达了对于学院工作的支持和感谢，并给出了意见建议。

如今，检生学院正在不断完善“家校回音壁”的内容和形式，进一步扩大受众面，并主动倾听家长的心声、解答家长的疑惑，积极发挥他们在学校育人工作中的重要作用。

检生学院党委书记楼永良说：“育人是我们学院最大的事情。围绕育人工作，全院正在形成一股合力，全员育人的氛围正逐步形成。我们将继续加强顶层设计，不断完善‘回音壁’工程，将各项工作落实落细落小，努力让学生全面成长成才。”