温医大附属口腔医院志愿者兰夏俊为孩子们进行口腔检查和涂氟。 庄越 摄

本报记者 庄越

11月30日的清晨，市区南郊街道东龙社区的活动室显得格外亮堂。多功能机的屏幕亮起，整齐的小桌椅排成几列，像一间临时搭建的“口腔小课堂”。孩子们陆续进门，在前排坐好，目光紧紧盯在志愿者手中的遥控器上——他们知道，一堂和自己关系密切的课程要开始了。

“兄弟生来白，队伍排两排……”轻快的童谣打破了现场的拘谨。设计这句开场童谣的，是温医大附属口腔医院的志愿者周雯雯。她没有直接讲知识，而是用一句谜语式的“暗号”，把孩子们的注意力轻轻拉拢过来。

随着PPT切换，整齐的牙列被投射在屏幕上。洁白、规则。周雯雯指着那些不同形态的牙齿：“这是大人的牙。切牙、尖牙、双尖牙和磨牙，各司其职。”紧接着，她换上一张图：“而你们现在的，是乳牙——乳切牙、乳尖牙和乳磨牙。”

孩子们立刻低头摸嘴巴，像在核对某种秘密构造。“我有几颗？”“我这是不是尖尖的那颗？”小声地讨论在椅子缝隙间流动。

“那牙齿是做什么的呢？”“咬东西！”前排的小依举手，声音干脆。“还有帮助发音和保持脸型。”周雯雯补充。对幼儿园的孩子而言，知识并不抽象，只要图示清晰、语言柔和。

课堂的气氛在随后悄然转向。

屏幕上出现了另一张图：一颗乳牙从洁白到变暗，最后出现小洞。周雯雯讲起隔壁班一个叫佳佳的小女孩——喜欢冰淇淋、喜欢糖果，夜里却被突如其来的牙痛哭醒，最后不得不在医生的灯下张大嘴，接受被蛀牙啃蚀的审视。

故事讲到这里，不少孩子下意识地捂住嘴角。原来牙齿真的会生病，这个事实在活动室里变得沉甸甸的。

课程的最后部分，是最让孩子们期待的环节——“涂氟”。周雯雯告诉他们：“这是给牙齿穿上看不见的‘冬衣’，能抵御蛀牙。”

涂氟区很快排起了队。志愿者兰夏俊戴好手套，向孩子们展示工具，语气轻柔：“一点也不痛，很快就好。”

第一个上前的是小熙，像鼓起了某种勇气。他张开嘴，努力让自己一动不动。兰夏俊把涂氟剂均匀刷在他的牙面上，动作娴熟。“一点都不痛，是草莓味的！”小熙跳下椅子，小小的兴奋迅速安抚了队伍里原先紧绷的情绪。

孩子们一个接一个走上前。有人把衣角攥得紧紧的，有人踮脚想看清操作过程，还有孩子涂完后忍不住用舌尖摸摸牙齿，仿佛确认那层“无形盔甲”是否已经到位。

每个完成涂氟的孩子，都得到一颗牙齿石膏模型。洁白、立体，像从实验台上刚“长”出来。接下来的彩绘环节让活动室再次热闹起来。孩子们把牙齿当做画布：  有孩子刷成淡蓝，说那是“天空牙”；有孩子细细涂上粉色，像给牙齿穿外套；也有孩子问：“老师，我能不能画成彩虹？这样蛀牙就找不到它了。”

等最后一笔颜色落定，孩子们捧着自己的彩绘牙模型跑向家长，像展示一件庄重的小作品。

周雯雯站在一旁，看着这群孩子。“如果他们今天能记住一件事——牙齿需要保护，就够了。”她说。

今年7月，温医大附属口腔医院与温州日报共同启动了“童牙‘氟’利社”项目，面向3岁至12岁的儿童。项目想做的并不只是一次科普，而是把那些原本抽象的口腔知识，用孩子能够听懂的语言重新讲一遍——牙齿怎样长大，蛀牙从哪里开始，氟化物为何能给牙齿穿上一层“保护衣”。

在课堂之外，医护志愿者还会为每个孩子做一对一口腔检查，再根据牙齿状况提供相应的涂氟服务。整个过程不急不躁，像一次细致的陪伴，让那层看不见的“隐形盔甲”不只落在牙面上，也落在孩子们心里。

接下来，“童牙‘氟’利社”还将继续在校园、社区和新时代文明实践中心之间走动，把这份温柔而专业的口腔健康教育带给更多孩子。让保护牙齿这件小得不能再小的事，悄悄变成他们长大路上能够记住、也愿意坚持的一件事。

扫一扫在手机打开当前页