为贯彻落实《关于“十二五”期间全面提高本科高校教育教学质量的实施意见》（浙教高教〔2011〕170号）精神，今年学校首次组织开展课堂教学改革研究，成为浙江省首家尝试该项工作的本科院校。日前，相关项目已被确定为本年度校级教改项目，并展开了研究。

课堂是教师发展、学生成长的主阵地，更是提高学校教学质量的核心所在。近年来，学校非常重视课堂教学，推行了名师观摩、教学督导、教师技能竞赛、教学信息员制度等，来提高课堂教学质量，同时实施了教师业绩考核，进一步确立了教学的中心地位，课堂教学质量得到了稳步上升。为进一步引导教师更好开展课堂教学改革方面的研究，鼓励教师将主要精力投身于教学和人才培养工作中，切实提升学校教学质量，学校于去年开始启动课堂教学改革研究。

学校就研究内容和选题多次征求一线教师、教研室主任和教学院长的意见，最后确定了“改革研究与实践”、“教学方法、手段的改革研究与实践”、“学生学业评价的改革研究与实验”、“教师教学能力发展的组织与形式等方面的研究与实践”、“教学质量监控保障的研究与实践”等15个方面为项目选题范围，确定此次课堂教学改革项目申报推荐指标数由“基数+项目奖励系数”组成（基数=符合申报条件人数/10的折合系数，项目奖励系数=上年度省新世纪教改一类项目数）。

学校于今年2月份正式启动项目申报工作，13个学院和14个非直管附属医院积极踊跃，共申报了96个项目，其中临床学院推荐37项，校本部推荐59项。为帮助课题负责人更好地梳理研究内容，达到较好的预期目标，日前，学校分别在茶山校区和学院路校区对基础和临床学院申报的课堂教学改革项目按类进行了评审。各项目负责人围绕课题研究的目的意义、研究内容、实施路径、拟解决的关键问题、实施方案设计、进度安排以及项目预期成效等方面情况进行了汇报，专家们对各项目进行了提问、点评，并就各课题存在的问题提出了意见和建议，帮助项目负责人进一步完善了研究方案。最终，学校将其中部分较好的项目确定成为本年度的校级教改项目，并督促项目负责人高质量完成研究。 

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