为深化大中小学思政教育一体化建设，推进医艺融合育人创新实践，7月15日，温州市少年美术学校近50名学生走进温州医科大学人体科学馆，开展生命美育主题研学活动。在温州医科大学医学人文与管理学院暑期社会实践团和少美校老师的引领与指导下，青少年学子以科学为基石、以艺术为载体，沉浸式观察生命结构、开展创意艺术创作，实现科学科普与审美教育的双向融合。

人体科学馆内，各类人体骨骼、肌肉塑化标本及微观人体结构展品，为青少年搭建了直观立体的生命科学实景课堂。不同于传统单向灌输的科普模式，温医大人体科普社学生依托扎实的专业功底，以沉浸式体验、互动式探究的形式开展科普导学，用通俗易懂的语言拆解复杂的人体知识，带领学生触摸身体肌理、感知脉搏律动，将抽象的人体生理知识转化为可感可知的直观体验，让青少年在近距离观察中真切感受人体构造的精妙和生命的珍贵。

展馆内同步陈列着温医大医学生原创医学主题艺术作品供少年学子驻足观赏，并开展了科普小课堂。一件件兼具医学内涵与艺术美感的作品拓宽了孩子们的创作视野，让大家明白，细致真实的科学观察是艺术创作珍贵的灵感源泉，打通了科学与艺术之间的壁垒。

“美育的本质是育人，生命教育是立德树人的核心底色。”温州医科大学相关负部门责人表示，医学蕴含敬畏生命、护佑健康的人文底色，艺术承载浸润心灵、涵养品格的育人功能。此次校校联动研学活动，是学校深挖医学人文思政资源、推动高校优质育人资源下沉基础教育的创新实践。通过医学生朋辈引领、医艺双向赋能的模式，有效打破学段与学科壁垒，让医学科普兼具温度，让沉浸式美育更具内涵，构建起独具特色的医艺融合育人新范式。

在前期扎实的科学观察与科普学习基础上，本次研学主题创作环节顺利开展。创作过程中，社会实践团成员全程驻场指导，耐心解答学生创作疑问，精准引导孩子们平衡科学严谨性与艺术创造性。同学们跳出传统静物写生的创作定式，结合实地观察所得，用灵动线条描摹心脏律动，以创意笔墨刻画微观神经元形态，将对生命科学的认知、对生命本身的敬畏融入艺术作品。

温州市少年美术学校校长表示，艺术教育与创作不应局限于课堂与画室，生命本身就是最动人的创作素材。此次依托温医大专业医学平台开展的研学活动，以医融艺、以科润美，是学校美育教学的创新实践。活动让学生近距离探索生命奥秘，锤炼观察能力与艺术创作能力，有效实现德育、智育、美育有机融合，让学生在创作中敬畏生命、感悟成长，切实落实以美育人、以文化人的育人初心。

据悉，此次特色研学活动为两校医艺融合育人搭建了良好合作桥梁，温医大与温州市少年美术学校已达成生命健康美育共建合作共识。未来双方将持续深化校校协同育人联动，常态化开展科普研学、艺术创作、作品联展、健康宣讲等系列活动，持续盘活高校育人资源，助力中小学美育提质升级，夯实大中小学思政一体化建设根基。

本次研学诞生的优秀美育作品将于7月18日下午在温州科技馆公开展出，配套青少年科普讲座同步开展，持续向社会传播生命美育理念，扩大医艺融合育人的科普辐射力与社会影响力。

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