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  • 温州日报:学习困难也可能是“眼神儿”不好
  • 作者:胡宁    通讯员单位:眼视光学院(生物医学工程学院)、附属眼视光医院   编辑:姚君蕙 邵子伊   字数:1230   浏览:119
  • 一说到学习困难,不少家长首先想到的是孩子太懒、太贪玩。其实,一些疾病也会导致学习困难,比如视功能异常,可以引发阅读障碍,进而影响学习。有数据显示,学习困难的孩子中,每4个便有1个因为视功能异常而出现厌学问题。 

    视力正常也可能视觉异常

    10岁的小吴今年读四年级,前段时间,他的学习成绩突然出现下滑。家长以为是小吴太过贪玩影响了学习,可小吴却说,他没办法长时间看书,看久了就会头痛、眼痛。如果硬要坚持看下去,书上的字就会飘起来,一个字变成了两个字。 

    稳妥起见,家长还是带孩子前往医院就诊。根据周围人的经验,家长带小吴去了多动症专科。通过相关检查,小吴并不是注意力缺陷多动障碍。医生建议不妨去查查眼睛,看看是不是视力的问题。

    在温医大附属眼视光医院双眼视门诊,医生为小吴进行了一系列检查,结果显示,其双眼视力正常,但存在视功能集合不足合并调节过度的情况,也就是近距离阅读需求和眼睛的视觉功能不协调,从而出现双眼聚焦困难,看书时字体会跳动,容易丢字、串行。持续近距离阅读还会出现眼胀、头痛。正是视功能异常导致小吴出现阅读障碍,进而影响了学习。

    孩子的视力正常,为什么会出现视觉异常?家长对此十分费解。医生解释,视力只和视觉的清晰度相关,但人眼在从事高强度的用眼过程中,除了看得清楚,还需要看得舒适、持久,这需要人眼的聚散和调节等视觉功能相互协调匹配。不少家长过于看重视力和屈光不正度数,而往往忽略了孩子的视功能问题。所以在儿童视力发育阶段,定期检查双眼视功能和视力同样重要。

    经过一个月的视觉训练,小吴的情况好转。目前,他已经能够正常阅读,学习障碍自然也不存在了。

    看书头痛时可查查眼睛

    广义的双眼视功能包含眼睛的眼球运动、调节融像能力(包括集合和发散)等,简单来说就是双眼在看东西过程中能精细协调共同配合的能力。温医大附属眼视光医院配镜部主任汪育文介绍,调节功能是指眼睛对近距离物 体在视网膜上进行清晰聚焦的能力,能够帮助人们清楚地看到不同距离的物体,物体的距离越近对调节的需求就越大,就需要人眼动用更多的调节能力才能保持物像的清晰;聚散功能是指眼睛对不同距离的物体进行眼球的会聚和发散的能力,保持双眼看到的物体在大脑中显现为单一清晰的像。在近距离阅读和书写的过程中,调节和聚散功能需要相互协调才能保持清晰、舒适、持久的视觉效果。调节和聚散功能异常在临床上常见的有调节不足、调节过度、调节灵活不良、集合不足、集合过度、融像运动功能障碍等。

    汪育文表示,临床上,因为视功能异常引发的学习问题易被忽视。因此,当孩子出现学习困难时,家长多会选择带孩子去看多动症门诊,而不会意识到这有可能是视功能问题。注意力不集中、视觉疲劳、阅读跳行、眨眼频繁、头痛或眩晕等情况可能是视功能异常的信号,一旦孩子出现这些情况,应及时带孩子就诊,以免视功能异常 加重,引发更为严重的视觉问题。

    视功能异常跟长时间近距离用眼或是用眼过度脱不了干系,因此,家长平时应关注孩子健康用眼,降低视功能异常的发病概率。

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