最近，教育部、财政部联合公布了第三批高等学校特色专业建设点和2008年度100门国家级双语教学示范课程建设项目，温州医学院眼视光学被评为国家级特色专业，《角膜接触镜学Contact Lens》被评为国家级双语教学示范课程建设项目，该校眼视光学院在国家“质量工程”建设中再结硕果。此前，温州医学院眼视光学教学团队于2007年被评为首批国家级教学团队，眼视光学被评为国家级人才培养创新实验区建设项目，眼视光学院7种教材还被选为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。

如此众多的国家级质量工程项目，都集中在由温州医学院创立的眼视光学上，并非偶然。温州曾长期是一个交通不便、信息不畅、远离文化和经济中心、教育科技底蕴不深的地方。温州医学院处于这样一个地方，教育资源先天不足，办学环境不理想；与国内其他医学院校相比，学校面临着很大的竞争压力。“人无我有，人有我优，人优我强”，这是温州医学院在实施差异化发展中提出的战略目标。

学校从建设特色学科专业入手培育办学特色。以改善视觉功能为目标的眼视光学是温州医学院的一个典型的特色学科专业。研究证明，人类感受外界信息的82%来自视觉；科技与经济的发展也使人们的健康观念发生了根本的变化，即不仅要拥有生命，还应生活得有质量，而视觉功能的优劣无疑是衡量健康和生活质量的重要指标。视光学（对optometry的传统的译名，现国内越来越多地译为“眼视光学”）学科在欧美发达国家已有一百多年的历史。作为发展中国家的中国，随着经济社会的发展，人们对视觉健康的要求也越来越高。但目前我国人民群众在眼保健方面的情况却不容乐观，该领域的专业人才的培养曾被长期忽视。以验光配镜人员为例，大部分是以师傅带徒弟的原始方式进行培养的。

在20世纪七十年代，温州医学院在国内率先进行眼视光学的研究，1988年，建立了中国第一个眼视光学专业。1992年，卫生部依托温州医学院成立“卫生部视光学研究中心”；2001年，教育部批准“眼视光学”本科专业为目录外专业。同年，《创建中国眼视光学教育模式的研究与实践》获国家级教学成果二等奖。温州医学院眼视光学是浙江省首批“重中之重”重点学科，设在该校的浙江省眼视光学和视觉科学重点实验室是省部共建国家重点实验室培育基地。目前，学校是国际视光学会(WCO)主席团成员，学校教师担任了亚太区视光学会(APCO)五名执行委员之一。由于眼视光学在国际影响力，日本拓普康公司、尼徳克公司、美国强生公司、澳大利亚PULSE PATA公司、德国罗兰公司、以及苏州六六视觉科技有限公司、科医人公司、美国Alcon、德国Zeiss、法国Essilor等一批世界知名企业在学校设立奖学、奖教基金和联合实验室。

眼视光学学科专业的特色主要体现在两个方面。第一，从专业教育角度看，它敏锐地把握了市场需求，开创了中国眼视光学教育的先河；第二，从学科发展角度看，它立足于医学，把医学中的眼科学与西方的视光学结合起来，体现了学科交叉，符合科学发展的趋势，在一定程度上实现了对西方视光学的超越。中科院院士杨雄里教授说：“现在整个国际上谈到眼视光学教育模式的时候，都必须谈到这种 “温州模式”。国际上一些视光学专家认为：与欧美发达国家相比，“中国温州模式”“对视光学学科的定位更科学、更先进”，“这是西方国家奋斗数十年、上百年尚未达到的目标”。

眼视光学在为学校树立办学品牌的同时，与医学遗传学、药学、数字化医学、运动人体科学、生物医学工程、分子生物学等其它学科进行交叉融合，培育新的学科生长点，带动了相关学科的发展。医学遗传学的迅速崛起就是这样一个例子。在不明原因的失明人群中，遗传性视神经病变即Leber氏病占了1/4左右。长期以来其病因一直不明，患者不能得到有效的诊断和治疗。近十年来，温州医学院与国内多家医院合作建立了全国的Leber氏病诊断治疗研究体系，初步阐明了中国人群Leber氏病致病机制，实现了早期的干预和治疗。已经在国际权威杂志上发表了一系列英文论文。这些创新性成果使学校在世界该领域成了主角之一。“Leber氏遗传性视神经萎缩遗传性状研究”获得2007年国家科学技术进步二等奖，医学遗传学实验室成为省重点实验室。

今年是温州医学院建校五十周年，也是眼视光学科创办二十周年，在发展特色学科方面的成功，进一步启示了学校的办学思维。在学校工作中，教学、科研、社会服务、管理及至学校的定位等各个方面都应该有特色，实施错位竞争与差异化发展战略，“异军突起”，“出奇制胜”；每一位教职工都应该有自己的专长，对学生应该提供个性化的培养与服务。可以说，追求特色已成为一种办学理念和师生员工的一种思维习惯。

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