“和学生打交道，觉得自己好象年轻了，变得有活力了”。
“做班主任，学到了很多东西，发现自己也在成长”。
“只要多花点时间，抓好班级干部，多到学生中去，班级工作好做多了。”
在日前召开的第二临床医学院育英思政论坛之“班级建设研讨会”上，17位新生班主任表现积极，踊跃发言，谈经验体会，分享做班主任的喜悦和快乐。学院领导、学生处教育管理科、学工办和各年级辅导员20多人参加了此次会议，和班主任们进行面对面的工作交流。
班主任在班级建设中的作用不容质疑，但现实中由于班主任选配不合理，工作机制不够健全，班主任缺乏职业培训，导致班主任作用没有发挥出来的现象比较普遍。第二临床医学院从班主任选配入手，建立健全班主任工作机制，完善配套措施，调动班主任的工作积极性。
针对年轻医生上班在市区，工作繁忙，没有太多时间在茶山工作的情况，学院今年改革以往聘年轻医生的制度，主要选聘茶山校区优秀研究生担任班主任，发挥他们距离学生近，和学生年龄接近的优势，并且在学业上能给新生指导。
实施新生助理班主任制度，聘请学院高年级优秀学生担任班主任助理，协助班主任开展班级建设，同时制定了《第二临床医学院助理班主任管理办法》，对助理班主任的职责做进一步细化，并结合学院勤工助学岗位，给予助理班主任一定的岗位津贴。
加强班主任队伍教育管理和培训，学院领导多次研究班主任工作，在新生入校前，专门召集班主任进行岗前培训，并发放班主任下寝室情况记录表，使班主任日常工作得以细化和规范化。
根据各班主任工作特点，为班主任争取各种交流机会，实现共同成长，本次会议上，１７名新生班主任利用精美的幻灯片，汇报了各自的特色工作。
学院抓新生班主任工作，取得明显成效，促进了良好班风的形成。班主任和辅导员密切配合，勤下宿舍，深入学生，加强班级干部管理，各项工作有序推进。新生班级普遍开展了英语早读和晚自修制度，以寝室为单位开展晨读，每个星期固定两个晚上进行班级集体自修，学习风气大大提升。
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