9月16日下午，基础医学院召开“主干课程教学质量分析汇报会”，就2007/2008学年第二学期所承担的医学基础课程进行教学质量分析。教务处相关负责人、各教研室主任、教学秘书等20余人参加了会议，会议由楼新法副院长主持。

会上，各课程负责人在对同一教学平台分专业班级、分层次（公办与民办）成绩统计的基础上，结合授课与考核内容、教师教学理念、生源质量及学风等，进行了课程成绩的差异因素分析。分析表明，因授课教师套系不同带来的成绩差异并不明显，而同一教师套系授课下各专业、班级的成绩差距较大。各课程负责人认为，要在加强课程基本建设的基础上，增进与专业的沟通，进一步提高教学质量；同时教学也不仅仅局限于老师的“教”，更重要的是培养学生对专业学习的兴趣，对医学事业的责任感与使命感，进一步发挥他们学习的主动性。此外，各课程负责人还对现有考核方式与方法进行了深入评析，提出了医学基础课程实验考核、平时成绩计算的改革构想。

总结发言中，夏克栋院长强调医学基础课程对医学专业教育来说非常重要。他还说，以课程为单位开展教学质量分析汇报在全校尚为首例，体现了学院对教学工作的一贯重视，我们既要从“教”与“学”中发现问题、解决问题，也要思考对教学管理体制的深化改革。

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