6月18日，学校在茶山校区召开“器官-系统”整合课程集体备课会。校党委委员、教务处处长朱雪波，教务处、第二临床医学院、基础医学院，学校医学整合课程教学指导委员会相关负责人，2个临床学院12个系统课程负责人、教学骨干，基础医学、儿科学、病理学、医学影像学等相关人员参加本次会议。

    在集中交流环节，12个系统负责人详细交流了本课程教学大纲、内容和课程计划相关情况，重点针对课程学时学分、授课内容安排及学时分布、教材选用、成绩构成以及教学方式、系统间交叉内容进行重点讨论。

    在分组讨论环节，12个系统与基础医学、儿科学、病理学、医学影像学等学科联系人就交流环节中反馈的问题进行具体分析，确定大纲内容和下一步工作计划。大家纷纷表示，通过此次备课会，两个临床学院就整合课程教学内容和教学方法进一步达成共识。

    朱雪波指出，“器官-系统”课程整合模式是学校探索拔尖创新人才培养的重要途径，是学校本科教育教学高质量建设的重要标志。针对下阶段工作，她强调，一是要统一思想，落实整合课程教学任务，临床学院、基础学院之间要继续保持良好的联动关系，推进基础与临床、临床与临床等学科深度融合，提升学生学习的温度、广度和深度；二是加强建设，丰富整合课程教学成果，加大12门整合课程的慕课建设，加快翻转课堂改革，以新形态教材、数字课程以及数字教材等多种形式充实教材形态，凝练高水平教学成果；三是深化改革，提升整合课程育人成效，继续拓展研讨式、探究式等教学形式，加大创新性、探索性和综合性实验比例，强化学生临床思维和创新能力培养，为培养高质量的医学人才做好课程教学保障。

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