“在倡导自主学习的背景下，对学生的学业引导尤为重要，这靠的不仅是一堂课、一个老师，更应该是一种融合教师、学生多重模式，线上、线下多种平台的长效、系统的引导体系构建。”为达成这一目标，5月12日，我校仁济学院正式启动学生学业引导计划的重要内容之一——“课程导学”项目。院领导有关负责人、教学科研拓展部、团委等职能部门相关人员，2013级麻醉学专业、2012级生物医学工程全体学生参加此次活动。

该活动以“如何学好一门课”为主题，以《系统解剖学》和《信号与系统》2门课程为试点，聘任高年级优秀在校生为“课程导学团”成员，通过多种方式分享该门课程的学习经验和方法，指导低年级学生进行课程自主学习。在《信号与系统》的导学课堂上，2011级生物医学工程专业导学团主要介绍了学习方向、复习建议、应试技巧等方面内容；《系统解剖学》的课堂上，来自2012级麻醉专业的导学团主要围绕“如何去学《系解》”、“《系解》实验怎么学”和“期末复习攻略”等方面进行讲解和交流。

除了这种定期组织专场分享会的活动形式外，课程导学活动还利用现代网络资源专设了“线上学习”平台，实现课程导学的不受时间、空间限制的“线上、线下”双平台课程学习套餐。学院团委学习部创建了多个“导学在线”QQ群，以课程为门类按照专业及年级进行分类管理，主要成员由“课程导学团”成员、被导学对象组成，并设1名事务管理人员。“课程导学团”除了接受学生的日常咨询和提问外，还安排了每周一次的面对面咨询和讨论，由事务管理人员监督、记录“导学在线”的进行情况。另外，导学团还会根据不同学习阶段为被导学对象提供参考学习资料。

“学生学业引导计划”是仁济学院围绕学生成长成才主线，探索教育教学改革的新举措之一。该计划拟通过发挥教师主导、学生主体作用，构建以导读、导论、导做、导课、导师、导研等为主要内容的“学业引导体系”。在该学业引导计划启动前，仁济学院在全院范围内开展“学生专业认知与学业需求”的调查，发放了1400多册的专业学习指导手册。下学期，仁济学院拟在现有“课程导学”体系的基础上，加入课程教师导学的部分，并系统地开展其他几个模块的学业引导项目。

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