3月4日和5日，全国政协十四届四次会议和十四届全国人大四次会议在北京召开。全国人大代表、温州医科大学校长李校堃院士参加十四届全国人大四次会议开幕会并在主席台就座，现场聆听了政府工作报告。

会议期间，广大师生密切关注两会动态，深入学习领会两会精神，围绕政府工作报告中关于教育、科技、人才及卫生健康事业的部署展开热烈讨论。大家结合自身实际，分享思考、共话担当，为国家发展取得的非凡成就深感鼓舞。师生们一致表示，要以更加坚定的信念和务实的作风，将学习成果转化为实干动力，为全面推进健康中国和教育强国建设贡献智慧和力量。

校党委书记  金焕民

今年是“十五五”规划的开局之年，也是进一步全面深化改革的关键时期。2026年全国两会的胜利召开，为新征程锚定了航向。政府工作报告聚焦民生福祉，针对性提出就业、收入、教育、医疗、健康、“一老一小”等7项指标，并围绕高质量教育体系建设、健康中国建设等部署了25项重大工程，特别强调要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，分类推进高校改革。这些部署为教育、医疗的创新发展带来了新的战略机遇。

温州医科大学将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记“为党育人、为国育才”使命，大力弘扬“六干”作风，全面实施新时代立德树人工程，持续完善“大思政”育人格局。学校将以深入推进教育科技人才一体化改革为牵引，深化“新医科”建设，加快医药学部与交叉学科中心内涵建设，建强全国重点实验室等高能级平台，培养高素质复合型医学人才。通过科教融汇、产教融合，推动医学教育主动融入国家战略布局，向“医”而新，提“质”为民，在教育强国、健康中国建设新征程上奋力实现“十五五”高质量开局起步。

全国人大代表、中国工程院院士

校长  李校堃

今年的全国两会，是在“十五五”规划谋篇布局的关键节点召开的一次盛会，承载着擘画未来发展蓝图的重要使命。作为一名高等教育和生物医药领域的科技工作者，现场聆听完政府工作报告，我深受鼓舞、倍感振奋，也深感肩上责任重大。我关注到政府工作报告和《纲要（草案）》在教育、科技、人才、医疗卫生等群众关心的领域，都拿出了一系列既有高度又有温度的硬核举措。“人才培养与经济社会发展适配”“加快高水平科技自立自强”“加紧培育壮大新动能”等重要部署，为我们未来的工作指明了方向。

高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的关键结合点，是一体推进教育科技人才发展的“牛鼻子”。我们将以深化教育综合改革为牵引，主动对接国家战略与地方需求，培养更多能够服务人民健康、助力产业升级的拔尖创新人才。坚持四个“面向”，依托大分子药物与规模化制备全国重点实验室等高能级平台，聚焦生物医药领域的关键核心技术进行靶向攻关。同时，我们将不断创新科技成果转移转化模式，推动政产学研医多元力量形成协同创新的合力，让更多科研成果转化为现实生产力，为教育强国、科技强国和健康中国建设贡献更大力量。

党委学生工作部部长、学生处处长 李琦

聆听2026年政府工作报告，深受鼓舞、倍感振奋。政府工作报告的“含‘青’量”很高，聚焦青年就业、学生身心健康等进行部署，为我们的工作指明了方向。立足温州医科大学办学定位与 “两有两能”人才培养特色，我们将继续坚持把思想政治引领贯穿学生成长成才全过程，切实把报告精神转化为实实在在的育人实效。下一步，我们将聚焦学生思想引领、心理健康、就业服务、成长支持等关键工作，用心用情用力做好青年学生的引路人、暖心人、贴心人；紧扣健康中国战略实施，引导广大医学生坚定医者初心、勇担医者使命，自觉将个人成长融入国家公共卫生与医疗卫生事业发展大局，全力以赴抓实抓细毕业生高质量充分就业。

人事处（离退休工作处）处长、人才办副主任  吴蕾蕾

报告将科技人才工作摆在核心位置，提出一体推进教育科技人才发展，加强一流科技领军人才和青年人才引育、深化人才体制机制改革等要求，为高校人事人才工作指明了方向。我们将结合学校实际，锚定生命健康领域战略需求，以医药战略人才和学科交叉人才为核心，强化领军人才与青年人才双引育，落地 “U40、U35”培育计划。同时深化人才评价改革，完善以创新能力、成果贡献为导向的评价体系，打通产业化晋升通道。依托校地企科创平台，推动人才与产业深度融合，健全全周期人才服务保障体系，以人才强校赋能高水平科技自立自强，为高水平大学建设和区域生命健康产业发展筑牢人才根基。

科学技术处处长 王晓杰

报告强调“加强原始创新和关键核心技术攻关”，为我们高校科技工作者指明了前进方向。温州医科大学始终坚持以科技创新驱动学校发展，依托“大分子药物与规模化制备”和“视觉健康”两个全国重点实验室等国家级平台，深耕生物医药领域，致力于攻克关键核心技术难题。总理报告中提到的“人工智能+”“脑机接口”等未来产业方向，与我校眼视光、药学等优势学科高度契合。我们将以此为契机，加快推动医工交叉融合，让前沿科技为生命健康注入新动能。科技处将坚决落实“有组织科研”的要求，优化资源配置，激发创新活力，力争在国家级重大项目和标志性成果上实现新突破，为“健康中国”建设贡献力量！

发展规划处（校地合作处）处长  王世泽

全国两会审议的 “十五五” 规划纲要草案，将宏伟蓝图转化为具体指标与重大工程。开局之年，意义非凡。我们将紧扣高质量发展主题，以锐始图终、先计于始的智慧与行动，凝聚全校力量，高标准编制学校“十五五”发展规划，深化教育科技人才一体改革，推动科技创新与产业创新深度融合。锚定 “双一流” 创建与高水平大学建设目标，坚持系统观念，巩固优势学科，破解发展瓶颈、补齐短板。以省综合考核为导向，强化目标管理与绩效激励；主动融入长三角一体化，对接省内 “三圈一群”，优化教育医疗布局，深化与顶尖高校、科研院所及头部企业的战略合作，努力打造 “政产学研医” 协同发展的生态。以务实政策、扎实项目和民生实事，奋力在教育强国和浙江共同富裕示范区建设中谱写新篇章。

教学发展中心主任 金伟琼

政府工作报告明确提出“分类推进高校改革，动态调整学科专业，加大拔尖创新人才自主培养力度”，这为高校人才培养指明了方向。过去一年，学校入选教育部首批高等教育综合改革试点高校，为我们破解发展瓶颈打开了新局面。我们将以学校“十五五”本科教育规划编制为契机，重点推进以下工作：一是建立专业动态评估与调整机制，运用大数据对专业进行“招生-培养-就业”全周期画像，调整优化，布局智能医学工程、老年健康管理等交叉学科专业；二是深入推进人工智能赋能教育教学，建设智慧课程群、AI+临床教学示范中心、“未来学习中心”；三是强化本硕博一体化培养，完善“4+5”本博直通、“5+3+X”长学制模式，打通拔尖创新人才全链条培养通道。

护理学院院长 蔡福满

报告对医疗卫生强基工程、长期护理保险制度、健康中国建设的部署，为护理学科发展指明了清晰方向。长期护理保险制度覆盖3亿人，这既是民生福祉的提升，也对护理人才培养、学科建设提出更高要求。学院将紧扣新质生产力发展要求，把护理教育与数字经济、人工智能深度融合，推进护理专业数智化转型，强化老年护理、康复护理等紧缺领域人才培养。同时，立足区域医疗需求，深化校院合作、医教协同，推动护理科研与临床实践紧密结合，为基层医疗输送高素质护理人才，以实际行动落实健康中国建设部署，让护理学科发展更好服务民生、助力医疗卫生事业高质量发展。

马克思主义学院（哲学社会科学部）党委书记  郑卫荣

作为高校思政课教师，读到政府工作报告中“实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合”的部署，倍感振奋、深受鼓舞。这一要求为深化“大思政课”建设指明方向，让思政教育跳出教室、扎根大地。课堂讲理论、社会悟道理，用国情实践、红色资源、发展成就等鲜活教材，让青年学生在躬身实践中坚定信仰、增长本领。思政课教师要立足教学一线，推动理论教学与社会实践深度衔接，把新质生产力、文化自信、民生热点等融入课堂，组织好实践教学，让思政课有深度、有温度、接地气。坚守为党育人、为国育才初心，以立德树人实效培养担当民族复兴大任的时代新人。

第一临床医学院（信息与工程学院）、附属第一医院院长  张纯武

政府工作报告明确提出“实施健康优先发展战略”，围绕全面推进健康中国建设，对提升急诊急救能力、织密公共卫生防护网、积极应对人口老龄化作出系统部署，为公立医院高质量发展提供了根本遵循和行动指南。作为省级三甲综合医院与区域医疗中心，我们将切实把民生健康需求转化为务实行动。一是聚焦急危重症救治能力提升，加快升级急危重症救治中心，着力构建院前急救—院内救治—重症监护无缝衔接的一体化救治链条；二是深化医防协同融合，强化重大疾病早期筛查与综合干预，推动优质医疗资源有序扩容与精准下沉，提升基层医疗服务同质化水平；三是充分发挥老年医学专业优势，拓展多元化、全周期的老年健康服务，助力构建老年友好型社会。

药学院青年教师 宋林涛

政府工作报告将生物医药列为新兴支柱产业，并特别强调“加强青年人才引育”，我倍受鼓舞。作为一名高校的青年科研工作者，我深切感受到国家对科技创新前所未有的重视。但我深知，从实验室基础研究发现到临床转化应用，是一条充满挑战的漫长之路。报告中“培育壮大新兴产业”的部署，为我们的基础研究向临床转化注入了强劲动力。作为青年一代，我们既要坐得住“冷板凳”，在自己的专业领域上持续深耕；更要勇闯“无人区”，加速科研成果从实验室走向临床，真正把论文写在祖国大地上，用扎实的研究成果服务健康中国建设。

眼视光学院（生物医学工程学院）、附属眼视光医院 青年教师、医生 徐栩

政府工作报告中明确提出的“优化医疗机构功能定位和布局”，为促进优质医疗资源扩容下沉、优化区域均衡布局、守护人民群众眼健康指明了方向。我们要立足眼科专科医院职责使命，以提升基层眼健康服务能力为目标，通过“川藏青光明行”“创建HelpMeSee、四阶五段眼科显微手术人才培养体系”等，为高原藏区群众开展眼健康服务，培养骨干人才，搭建5G远程诊疗与联合眼视光中心，构建起可持续发展的高原眼健康服务体系，进一步助力东西部协作与民族团结；依托“百名博士下基层”，让偏远山区群众在家门口享受优质专家服务，健全分级诊疗体系，以扎实的行动推动乡村全面振兴；深入开展“校园视觉关爱”行动，打造闭环化儿童眼健康守护链，持续服务近视防控国家战略。

第二临床医学院2019级临床医学（5+3一体化，儿科学方向）专业 林宣如

政府工作报告提出“完善困境儿童福利保障措施”，作为“童心筑梦”团队的一名成员，我随团队奔赴新疆阿克苏，第一次走进祖国的西北边陲。在筛查义诊中，我见到很多腼腆的孩子，当心超探头贴上胸口，他们眼里闪着害怕的光，我蹲下来，一次次告诉他们“别怕”。那一刻我意识到，于我而言，医者仁心就是愿意跨越语言和文化的隔阂，每一次听诊，都是在践行“一个都不能少”的健康承诺。我们团队不仅把患儿接来温州免费手术，更努力为当地培养“带不走的医疗队”。作为新时代青年，未来我将继续用仁心仁术守护每一个孩子——这是我们这一代人对“健康中国”最坚定的回答。

阿尔伯塔学院2022级临床医学（中外合作）专业 熊轶城

“十五五”大幕开启，吾辈逐光正当时。2026 年全国两会政府工作报告提出 “实施健康优先发展战略，健全健康促进政策制度体系”，为我们青年医学生成长成才锚定了使命坐标。我们深研器官整合整合课程体系，践行早临床理念，筑牢了医学认知根基。依托中外合作办学的平台资源，进一步提升了我们医学英语与跨文化沟通能力，紧跟全球医学研究最新动态，关注精准医学、中西医结合等前沿领域的交叉创新。海外访学等跨文化医疗场景的经历，更是让我们受益匪浅。健康优先，使命在肩，我们正奋楫争先、笃行不怠，在书本中汲取智慧，在临床中锤炼本领，在实践中践行初心，努力成长为兼具家国情怀与国际视野的高素质临床医学人才。

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