近日，教育部高教司委托虚拟教研室项目秘书处正式公布《关于公布2025年度虚拟教研室试点建设典型名单的通知》，学校“眼视光课程虚拟教研室”从全国600余个虚拟教研室中脱颖而出，一举囊括“典型虚拟教研室”、“典型教研成果”和“典型教研方法”三项荣誉。

据了解，此次评审依据各虚拟教研室运行年报数据及申报材料，经过单位申报、学科协作组推荐、秘书处组织专家论证等环节，最终遴选出“典型虚拟教研室”50个、“典型教研成果”50项、“典型教研方法”100个。

眼视光虚拟教研室是少数同时入选“三个典型”的机构，其中典型虚拟教研室聚焦推进全国高质量眼视光教育体系建设，典型教研成果聚焦“EYE智慧教育大模型与眼视光知识图谱体系建设”，典型教研方法聚焦“慕课西部行2.0育人模式”。

典型虚拟教研室

由温州医科大学牵头，联合全国30余所高校组建的眼视光课程虚拟教研室，聚焦眼健康国家战略，构建起“一个平台、一支队伍、一套教材、一套课程、一套智慧方案”的“五个一”工作框架，形成了跨校协同、虚实结合的教学共同体。教研室深度推进知识图谱与AI融合，发布“EYE智慧教育大模型”，赋能智慧教学；通过集体备课制定并推广《眼视光课程指南》，并启动新一轮国家规划教材编写，新增《近视防控学》等品种。在国际层面，教研室于中亚、南非等地布局联合培养项目，获世界卫生组织（WHO）眼健康人才培养最高等级认可。此外，教研室还入选“慕课西部行2.0”计划，构建了东西部协作新范式。

典型教研成果

该成果以“EYE智慧教育大模型”为核心，融合了600余个核心知识点、900余条知识关系及1500余个教学资源，构建起覆盖核心课程的知识图谱体系。该体系具备AI语料库构建、知识推荐、文献解读与智能体交互等功能，并结合线下资源，构建了支持个性化学习与临床思维技能训练的系统。目前，相关成果已在200余所高校推广应用，显著提升了教学效率与资源利用率。本成果深度融合AI技术与眼视光教育，推动教学从“经验传递”向“数据驱动”转型，其规范性、安全性、完整性与真实性突出，具有典型的示范效应和广泛的推广价值。

典型教研方法

该方法以“慕课西部行2.0”新疆眼视光医学试点专业建设为载体，依托虚拟教研室平台，构建了“1+1+N”（温医大负责人+新医大负责人+多学科教师）课程团队模式，系统开展集体备课、同步课堂等跨校协同教研。通过深度融合AI大模型与知识图谱，成功推动优质教育资源西进，有效支撑了新疆医科大学眼视光专业的高质量建设。该方法体现了“教育-科技-人才”一体化理念，通过精准对接资源、共建共享课程与师资，形成了可复制推广的东西部协作范式，服务国家战略，示范价值显著。

扫一扫在手机打开当前页