为进一步增强课程建设能力，提升学校“金课”建设成效，加快打造一批国内一流、辐射国际的国家级一流课程，8月7日至11日期间，学校分别召开三场国家一流课程建设推进会，重点对省级及以上医学类课程建设推进规划进行一对一交流指导。教务处、各学院分管教学领导、课程负责人及骨干教师、教学办主任等60余人参加会议。

本次推进会根据国家一流课程文件要求以及学校建设规划，从课程思政、混合教学、多学科思维、内容重构、时代性、多元考核等方面对一流课程“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）建设标准和要求进行解析，梳理一流课程申报流程，并对不同类别课程建设方向和重点提出规划建议。

《医学寄生虫学》《医学有机化学》《大学生心理健康教育》3门申报2019年国家级一流课程的课程代表，围绕教学目标设置、教学内容重构、教学活动设计、教学方法选择、课程团队组建和分工、学业考核评价等方面作经验分享。《眼科学》《角膜接触镜学》《儿科学》《临床技能学》《实验机能学》《牙体牙髓病学》《临床免疫学检验技术》《医用基础化学》《医学伦理学》等9门课程的课程代表针对建课思路、建课过程、混合教学实施以及可推广的经验进行重点介绍，同时对未来课程建设规划进行了统筹设计。来自各学院的31门省级及以上一流课程的课程代表聚焦目前存在问题和建设规划进行汇报。

校党委委员、教务处处长朱雪波在总结讲话中表示，一流本科课程建设对高校建设发展具有重大意义，要抢抓机遇、认真谋划、积极思考、聚力推进，提出具体可行的建设计划与措施，以一流专业、一流课程建设为契机，加快推进学校高水平本科教育建设。她强调，要加强对一流课程建设标准的理解，掌握课程建设的核心要素，对标对表，提升建设质量，打造新时代金课；要做好一流课程建设统筹规划，明确建设目标，做好团队分工，选好课程平台，科学制定实施路线路，为下阶段课程具体建设和实施筑桥铺路；要推进“互联网+”课堂教学改革，充分利用网络化、数字化等教学工具重点推进混合式课程教学等方面创新改革，持续打造在线教学新常态。

本次会议是学校对高质量课程建设成效进行的一次全面总结，也是后疫情时代深化课程课堂教学改革的有效探讨，对于加快学校一流专业、一流课程内涵建设，对推进学校教育教学改革创新，全面提升人才培养质量具有积极的推动作用。

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