会议由校党委书记仇毅主持。刘献君教授从如何处理十个关系（教育理念与大学制度、学科建设与专业建设、教学科研与社会服务、科学教育与人文教育、规模结构与质量效益、科学决策与经验决策、学术权力与行政权力、重点突破与全面提高、跨越发展与常规发展、战略规划与战略管理）入手，指出高校实现全面协调可持续发展要重点抓好学科建设、教学改革和管理创新三方面的工作。
刘献君教授认为，学科建设的状况从根本上反映和体现了一所大学特别是研究型大学的办学水平、办学特色和学术地位，学校应从目标、结构、重点、资源、评估等五个方面来实现学科建设的重点突破，重点跨越。刘献君教授指出，教学改革要从基本抓起，把握基本方面，重点研究教师、学生、教材、教法。刘献君教授深入分析了大学组织结构特点、大学发展遇到的新情况、新问题，指出大学发展有学术积累、管理创新两种模式，管理创新是学校发展的模式选择，学校发展更多的要依靠管理创新。
刘献君教授的辅导报告用实例和数据将科学发展观的理论融入高校发展的实际，学理缜密深入浅出，语言幽默充满辩证，为与会人员全面理解和准确把握高校的科学发展内涵上了生动的一课，为学校实现全面协调可持续发展拓宽了思路。
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