2015年是完成“十二五”规划的收官之年，也是谋划“十三五”规划的关键一年，同时也是学校全面推进部委省共建、深化教育教学综合改革的重要一年。面对高等教育发展新常态下的新特征、新趋势，2015年，学校如何去开创改革发展的新局面？

    3月22日，在校第七届教职工代表大会第六次会议分组讨论时，出席会议的代表围绕学校工作报告提出的2015年七大工作任务“头脑风暴”，纷纷提出自己的见解。

热议人才培养

    学校的根本任务是培养人才，人才培养质量直接关系到学校的办学水平。代表周健民认为，学校处于转型的关键期，为适应学校转型，更应加大教学改革力度，创新教学模式和方法，以提高人才培养质量。

    在实际教育教学中，代表黄兆信建议，建立人文素养模块课程，提高学生人文素养。代表陈金峰建议参照清华大学设置学生课程委员会，让毕业的学生担任委员，来评估课程设置是否有利于学生培养。代表曹红认为需要做好新形势下学生的思政教育，注重培养大学生的独立人格，培养大学生的社会主义核心价值观，建议将思政教育与实践、就业等进行一体化设计，并纳入教学改革的范畴，特别是在服务基层方面，可以纳入学分制管理，鼓励学生走进基层社区服务民众。特邀代表徐正惠从教学方法的创新方面发表看法，提出要注意传统的教学方法的应用，要与新的教学方法优势互补。

    就学生创新创业，代表马洪君提出建立创新创业团队分类重点培育扶持机制，明确社会科学与自然科学的分类。代表陈开亮建议学校加强对学生原创性项目的培育，并对学生活动中心创业园的应用进行调研，以提高创新创业的质量。

    讨论中，一些代表充分肯定了报告中提出的“国标省统，县管乡用”的基层全科医生培养模式，认为应该做成学校新的亮点。会议期间，2015年全日制硕士研究生招生也正在紧张地进行，研究生招生及培养质量一时间也成为代表们热议的话题。

聚焦人才队伍建设

    人才队伍建设是决定学校发展的内在因素，也是代表们重点关注的话题。

    “进一步强化实施‘人才强校’战略，学校已经形成了共识，但还有许多精细化工作要做，要实现统筹协调、分类管理，一要注重对年轻教师尤其是博士的培养，二要关注实验教学技术队伍，三要重视管理人员队伍，让每类人才都有‘奔头’，这样才能凝心聚力，安心为学校做贡献。”代表楼永良从管理的角度亮出自己的观点。

    代表张华杰说，现在各高校的人才引进力度很强，政策也灵活，我们需要把修订人才引进办法纳入议程，并考虑实验用房和培养计划等问题。代表黄汉津则建议学校也搞个“百千万”人才工程，以吸引更多的人才资源。

    就校内师资培养，代表黄学平说，学校对教师的培训已经很完善，但是进修培训大都以科研为主，希望能派教师去国外进行短期的教学技能培训。代表蔡福满从发展的角度提议考虑校内人才培养之后怎么留住、怎么样为学校做贡献的问题，希望学校能出台激励约束机制。

    代表们还就人才评聘、人才对学科建设的影响及人才引进的类型、引进后的后勤保障和管理等问题进行了探讨。

就如何拓展教育国际化支招

    去年，学校在第七届教职工代表大会第五次会议上提出要“加快推进教育国际化进程，为学校谋求新一轮的改革发展提供重要支撑”。经过一年的推进，代表们在看到成绩的同时，又有了新的思考。

    代表李旭东认为，学校对教育国际化扶持的力度非常大，各个学院也在积极抓住这个机会，但从学生层面来说，还应该加大对学生的资助，将资金落实到位，建议制定海外留学资助管理制度。代表符丽燕从教师层面提出了同样的建议。代表陈先建则建议在职能部门成立专门的服务站，为中国学生出国提供帮助和方便。

    “对中国学生进行的是母乳喂养，对外国留学生用的是奶粉喂养，奶粉的质量如何保证，如果不合格怎么办？”代表丁力形象的比喻，建议学校对留学生教育制定培养标准，如果学校师资无法满足，可以聘请外校的优秀教师进行解决。同时，他建议加强留学生始业教育，提高留学生的适应能力。一些代表还为留学生招生质量、留学生管理等方面问题支招。

    学校工作报告简练务实，目标明确，获得了代表们的充分肯定。分组讨论中，代表们时常抢话题，时常碰撞出新的观点，大学章程建设、内部治理机构改革、文化校园建设、大学生创新创业甚至学校污水治理等方面中遇到的细节问题都被摆上“台面”，协商出解决的点子。

扫一扫在手机打开当前页