日前，全国高等学校医学检验专业第六轮暨医学检验技术专业第一轮规划教材编写会在我校召开。会议由全国高等医药教材建设研究会、人民卫生出版社主办，来自全国50余所高等学校和科研院所的206位编委参加会议。 

    在全体编写会上，我校副校长吕建新代表学校向与会编委表示热烈欢迎，并简要介绍了学校以及医学检验专业近年来的发展情况。教育部高等学校医学技术类专业教学指导委员会主任委员、上海交通大学樊绮诗教授，教育部高等学校医学技术类专业教学指导委员会副主任委员、全国高等学校医学检验专业校际协作会理事长、重庆医科大学尹一兵教授分别就编写会精神、教材编写思路、编写进度和编写分工等进行了详细介绍和部署。人民卫生出版社高等医学编辑中心邬洁编辑介绍了教材样章和编写要求。 

    在为期两天的会议中，与会编委分成临床生物化学检验技术、临床微生物学检验技术、临床免疫学检验技术、临床血液学检验技术、临床分子生物学检验技术、临床基础检验学技术、临床检验仪器和临床实验室管理等8个小组，围绕8种教材及其各自配套的实验指导、学习指导与习题集的基本编写设想、编写大纲、章节内容和相关教材之间的联系等方面，展开了积极、热烈的讨论，最终就如何编写好医学检验技术专业第一套全国性规划教材达成了共识，并进行了分工安排，确定了各类教材编写的具体方案及定稿时间。 

    据了解，自1989年全国高等学校本科医学检验专业规划教材出版以来，经过了五轮修订，对我国医学检验专业的学科建设与发展，对检验人才的培养，起到了极大的推动和促进作用。根据2012年教育部颁布的最新高等学校专业目录设置，医学检验专业更名为医学检验技术专业，学制由五年缩短为四年，专业及学科内涵发生了根本性转变，更加突出了“技术”属性，新一轮专业规划教材编写迫在眉睫。为适应改革发展趋势及人才培养的需求，由教育部高等学校医学技术类专业教学指导委员会、全国高等学校医学检验专业校际协作会、全国高等医药教材建设研究会和人民卫生出版社共同成立全国高等学校医学检验技术专业教学教材建设指导委员会，启动此次规划教材的编写修订工作。新一轮的专业规划教材继续遵循医学类教材“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、启发性、先进性、实用性）和“三特定”（特定对象、特定要求、特定限制）原则，以教学改革促教材建设，充分借鉴国外精品教材和应用现代信息技术，并首次引入MOOC意识和因素，必将推动我国医学检验技术在新时期的发展。

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