由全国高等医药教材建设研究会和人民卫生出版社主办、我校承办的助理全科医生培训规划教材编写启动论证会近日在学院路校区学术馆召开。全国13个省、直辖市中涉及“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点的22所院校院（校）长、助理全科医生培训工作部门负责人及相关专家50余人与会。校长瞿佳出席会议并致欢迎辞，人民卫生出版社副总编辑杜贤发表讲话。

会上，首都医科大学副校长线福华、浙江省卫生厅科教处主任方才妹、我校继续教育学院院长潘长旺围绕助理全科医生培训及教材建设思路，分别作题为“北京地区3+2助理全科医师培养的探索与实践”、“浙江省‘3+2’助理全科医师规范化培训方案”和“关于助理全科医生培训规划教材编写的思考”报告。与会人员就助理全科医生培训工作开展、课程设置、教材种类、编写思路与原则等方面进行了探讨。

会议认为，助理全科医生培训规划教材的编写应突出全科医学理念、突出实践教学的特点、突出执业助理医师考试的相关应试要求，并加强全科医学诊疗思维模式的培养、加强与全科医师规范化培训的衔接、加强医学专科毕业生向本科学历的理论知识的提升等。会议还成立了教材评审委员会，瞿佳受聘为副主任委员，吕帆和潘长旺受聘为委员。

我校一直致力于基层全科医师队伍的培养和助理全科医生培训工作。2011年，学校在总结以往培训经验以及调研的基础上，以基层全科医生的胜任力为导向，协助浙江省卫生厅在国内率先制定了《浙江省助理全科医师规范化培训方案（试行）》和《浙江省助理全科医师规范化培训标准》，该培训标准成为卫生部制定助理全科医师培训标准的重要参考依据。此外，学校还受省卫生厅委托，负责确定助理全科医生培训理论课程的教学大纲，组织全省的理论培训、集体备课、考试考核等相关工作。

助理全科医生培训是卫生部、教育部为进一步贯彻和落实《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》，对到经济欠发达的农村地区工作的3年制医学专科毕业生进行2年临床技能和公共卫生培训，使其在培训合格并取得执业助理医师资格后注册为助理全科医师。目前全国尚缺乏统一的合适的培训教材。据悉，今年7月将确定助理全科医生培训规划教材的具体参编人员名单，计划用一年时间完成教材的编写出版。

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