温州医科大学以立德树人为根本，始终将敬畏与关爱生命作为人才培养的立足点和出发点，从课程设计、师德建设、传递价值等方面不断探索和践行，形成了富有医学教育特色的职业品质教育。

一、“授业时要传道”，成为课程设计和课堂教学中的共识

学校用好课堂教学这个主渠道，全面梳理专业课程蕴含的育人内涵，有设计地在专业课中融入育人主题，将具有医学特质的生命教育主线贯穿教学始终，并从医者职业特征出发，在专业课程的知识传授和能力训练中培养学生的社会主义价值观、家国情怀和社会责任。一是敬生命，从基础课开始，医学专业课上出“思政味”。二是打造“课程有灵魂，训练要走心”的专业课程教学体系。近两年，学校陆续完善了26个专业的人才培养方案，改革50余门课程，挖掘每个专业每门课程蕴含的丰富育人素材。

二、立德先立师，身教并言传

一是用故事讲述名师、传承师德。学校重视师德育人精神的传承，为老一辈中最具代表的名医名师塑立了雕像，推动医大精神代代相传。二是树立专业“明星”，圈粉学生。近年来，学校狠抓人才建设，吸引了一批具有国际视野、科学素养的科学家和医学家加入教师行列，通过完善本科生导师制，激发学生对专业和科学探索的浓厚兴趣，进而激发学习动力。

三、传递核心价值，润物亦需有声

我校通过社会实践强化和升华医学生职业素养。近几年，学校从专业出发，以盲和低视力、唇腭裂等人群为主体，在国内外广泛开展社会实践和志愿服务。比如，眼视光学专业的慈善公益项目已坚持10多年，该专业中一半以上的在校生都主动参与过“明眸工程”或“高原光明行”医疗服务队，到过贫瘠的农村或4千米左右的高原。学生在参与各种志愿活动中培养了社会责任感，确立了大医大爱的价值追求。

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