还是深夜10点的白炽灯光芒，还是充斥着膜片钳、冰冻切片仪、试剂盒的实验台，背景墙上的天蓝色展板，也依然悬挂着第三届国际成纤维细胞生长因子学术会议上大合影，照片上，每一位都信心满满凝视着前方……

这里是温州医科大学生物技术制药工程重点实验室，也是该校药学院制药工程专业2010级学生沈晨杰的青春坐标。大学4年，他潜心于此，用自己最美好的青春驻守着基础研究的梦田。

远远地看见沈晨杰从人群中走来，并不十分引人注目，板寸头，戴着一副半框眼镜，穿格子衬衫。可是，如果看到沈晨杰名字后的一系列荣誉，就不免对这个即将毕业的大学生感到好奇——

沈晨杰，23岁，大学本科期间，成功发表SCI论文2篇，勇夺全国第十三届“挑战杯”大赛一等奖；凭着自己出色的科研简历和优秀的综合成绩成功被浙江大学录取，免试直接攻读博士学位研究生。

带着无限求知欲认知科研

4年前，沈晨杰之所以报考温州医科大学药学院，是因为他爷爷是帕金森综合症患者。基于迫切了解该疾病的成因和治疗方法，入学第一年，沈晨杰便以“帕金森综合症”为选题，上网搜集了大量材料，写了一份十几页的策划书，准备参加“2011年挑战杯创业设计大赛”，但由于这份策划书缺乏实验数据的支持，在院赛选拨环节，就被淘汰。

沈晨杰说：“被淘汰的感觉很差，但正因为此，我才明白了未经科学检验之前，再天马行空的幻想都是浮云，这也是科研的意义。”

带着一份刚刚萌动的科研好奇心，沈晨杰主动找学院老师申请进实验室。

“刚进实验室时，看见什么都很好奇，很想上手，但是我的指导老师肖健提醒我说，不要心急，先看文献，做实验是个反复的过程，但清晰的理论背景知识体系构建、逻辑思维能力、数据分析能力才是实验的核心。”沈晨杰说。

可开始看文献以后，外语又成了必须掌握的一种工具。

沈晨杰的室友朱和平说：“每天早上7点，不管刮风下雨，在7号楼前的台阶上，总能看见一个人在大声朗读文献，那就是沈晨杰。” 

零距离接触科研专家

如果说，沈晨杰与生俱来的谦谦君子之气来自“人有德行，如水至清”的故乡德清，那么，他孜孜以求、卓尔成效的科研探索精神，则来自温州医科大学的熏陶。

温州医科大学为了能培育更多优秀的“种子型”专业人才，有任何竞赛时，学工办首先会以班级为单位，逐轮选拨，每一次选拨对学生而言都是一次提高；不仅如此，凭借着雄厚的科研成就，温州医科大学积极承办国际权威会议，为学生创造能零距离接触到科研专家的机会。

2012年12月8日，在国际华人生长因子协会和中华医学会创伤学分会组织修复学组主办、温州医科大学承办的第三届国际成纤维细胞生长因子学术会议上，怀着对科研的好奇崇拜之心，沈晨杰主动报名作为志愿者参加了会议。

回想起这次大会，沈晨杰仍难掩兴奋，“真的就像启明星一样，一下子照亮了我将要为之奋斗一生的科研之路。”

大会举办的前一天，凌晨4点，在实验室，沈晨杰看到院里教师仍在事无巨细地一一讨论项目细节，“我觉得很感动，他们的脸上完全没有疲倦，取而代之的是甘之若饴。”当来自世界各国研究FGFs的专家用英文流利地介绍科研成果以及前沿动态时，站在台下的沈晨杰，在心中暗自发誓，总有一天，自己也要站在这样的学术讲台上和大家分享自己的科研成果。

勇夺“挑战杯”大赛一等奖

2013年10月17日，理想照进现实。全国第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品决赛结果揭晓，由沈晨杰负责的《非促分裂型酸性成纤维细胞生长因子治疗脊髓损伤的研究》获得一等奖。

“挑战杯”竞赛被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会，是国内规模最大、规格最高、影响范围最广的综合性学生科技创新赛事，那届竞赛，共有来自内地及港澳地区454所高校的1194件作品进入终审决赛。

在终审决赛提问环节，评委问：“你们从事这项研究的意义是什么？”

沈晨杰作为团队代表，言辞诚恳：“脊髓损伤是脊柱损伤最严重的并发症，随着世界各国经济水平的发展，脊髓损伤发生率呈现逐年增高的趋势。我们这项课题就是研究为治疗脊髓损伤而研发的改构体酸性成纤维生长因子，探究其治疗脊髓损伤的分子机制。如果真的能为治疗脊髓损伤的药物贡献一份智慧，让那些脊髓损伤患者能够站立行走，对改善他们的生活，意义重大。”

评委又问：“不怕失败么？”

沈晨杰继续回答：“失败也是基础研究的魅力。做基础研究，就像在建一幢高楼大厦，需要团队添砖加瓦，也许我的团队失败了，但我们的失败也许为其他人的研究作了一个铺垫，继续下去，也许就会有突破，只有所有的人都努力，都尝试，这幢高楼大厦，才能搭建起来。”

沈晨杰有这样出色的表现，在他的教师看来，一切都是水到渠成。温州医科大学药学院医学博士、副研究员张宏宇说：“沈晨杰从大一下学期开始进入实验室，从进入实验室开始，除去上课，每周至少有4天，都要在实验室做10~12个小时的实验。选沈晨杰作为团队代表回答，主要是因为这个项目科研成分很多，对专业性的技术要求也高，如果没有在实验室磨炼过，即使老师去教，也教不会。”

沈晨杰的大学辅导员程建坤也说：“沈晨杰的成功很难复制，因为并不是每一名学生都能像他一样找到自己专心的领域，耐得住寂寞。”

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