编者按：教学质量是学校的生命线。为进一步推进学校教育教学综合改革，全面落实教学工作中心地位，促进本科教学内涵发展，不断提升人才培养质量，学校将2017年确定为“教学质量年”。即日起，本网推出“教学质量年”专题，以展现教育教学工作新思路，报道教学质量提升新举措，宣传教学质量新成效，为教学质量持续提升营造氛围，凝聚共识，积蓄力量。

近日，《温州医科大学教学质量年实施方案》（以下简称《方案》）发布。《方案》从加强招生宣传，推进课堂教学改革，增强专业办学特色，完善实践教学体系，实施教学信息化提升计划，完善教学质量管理与评价等方面着手，着力提升教学质量。

实施招生宣传“片区责任制”，提高生源质量

《方案》指出，学校将通过修订招生章程、录取办法，出台招生宣传工作指导性意见，调整完善专业分流、转专业和新生奖学金评定等办法，强化顶层设计。各学院成立招生工作领导小组，组建招生宣传队伍，制定针对性的招生宣传实施方案。学校还将实施招生宣传“片区责任制”，开展优秀生源基地挂牌、高校进中学、知名校友推荐母校等活动，加强招生宣传，切实提高生源质量。

打造“精彩课堂”，提升课堂质量

《方案》提出，学校将重点推进以学生为中心的课堂教学改革，深化思想政治理论课教学改革，推动专业课向“课程思政”转变，实施混合式教学示范课程建设，推进在线优质教学资源的共建共享，完善课程考核与评价体系等。围绕以上内容，学校将组织修订思政理论课教材，打造“精彩课堂”，推出校级“德育教育专业课”建设项目，加大线上教学课时比例，开展“点燃课堂”现代教学竞赛，建立“一站式”在线开放课程和教学资源平台，加快推进课程在线考试改革等。

以培养“两有两能”人才为核心，增强专业办学特色

《方案》强调，通过完善分级专业建设机制，建立分层次多样化专业人才培养方案，着力增强专业办学特色和影响。为此，学校将开展本科招生专业研讨会，修订专业建设管理办法，推进专业认证和评估后的整改工作，并完善以培养“两有两能”人才为核心的分类人才培养方案，明确不同类别的课程学分要求，深入推进多层次多样化人才培养模式改革。

融合“三个课堂”，加强实践教学体系建设

《方案》以创新实践能力培养为目标，就加强实践教学体系建设做出了明确规定。通过出台进一步加强实践教学的若干意见，积极构建第一课堂、第二课堂和第三课堂有机衔接，基础实验、课程实验和专业实验融通的实践教学体系等，加强实践教学整体谋划；通过完善不同校区的实验室功能划分，建立实验室信息化管理系统，合理布局杭嘉湖地区非直管附属医院，建立国家级教学平台，提高虚拟仿真实验项目使用率等，加强实践教学平台建设；通过实现创新创业训练项目全覆盖，建立地方和高校创新创业教育指导中心和孵化基地，举办创新创业高峰论坛等，不断加强创新创业教育工作。

建立“一站式”管理平台，提升教学信息化

《方案》指出，通过统筹教学管理各环节，统一数据库构建技术标准，建立“一站式”的管理平台，整合教务管理系统、网络题库与考试评价系统、实验室管理系统、毕业论文管理系统等，实现资源与培养对象、资源使用对象有机结合。学校还将通过提升能力、健全流程、构建激励约束机制等，打造一支结构合理、综合素质好、创新能力强、业务水平高的信息化教学管理队伍。

即时评价课堂教学，完善教学质量保障体系

《方案》强调，将逐步引入即时评价课堂教学质量控制系统，提升课堂教学质量监控水平，强化职能部门、学院在本科教学质量保障体系中的职责与作用，加强教学信息的收集、分析与反馈，健全本科教学质量监控体系，并切实落实本科审核评估整改方案，不断提高人才培养质量。

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